一只贝课堂实录文档解读.doc

1、昨天的课堂上我们初步了解了贝即使生命结束，壳上仍留有人们喜爱的色彩，得到孩子们的喜爱、人们的称赞。今天，我们继续来学习第3课《一只贝》。 2、复习生词： 老师先来考考大家，这些生字朋友还认识吗？ 出示生词： 指名读、男女赛读 师：从大家朗朗的读声中，我听到了自信，相信这节课大家会有更多的收获。 二、品读课文，深层感悟 师：请同学们打开课本，快速地读课文第3-10，边读边想：这是一只怎样的贝？ 师：谁来说说？ 生：这是一只可怜的贝 生：这是一只可敬的贝 （板书）可怜、可敬 师：那么，你从文中的哪些地方看出这是一只可怜的贝呢？默读课文划出相关的语句。 出示第3自然段 师：从那些词语能深切的感受到一只贝的可怜？再读第3段 （生自读） 生：他失去了做贝的荣耀，他很可怜。 师：什么是贝的荣耀？ 生：美丽的图案就是贝的荣耀 师：还有那些地方你觉得他很可怜？ 生：一粒沙子钻进了贝的身体里，他只能受着内在的折磨。 师：从折磨一词你能想到什么？想想沙子在贝的身体里是什么样的感受？ 指名说，读一读 这是一粒什么样的沙子？ 出示：坚硬、棱角 师：如果说这是一颗圆润的沙子，这只贝受到的痛苦也许会少些，可这偏偏是一粒——　　如果说这是一只有着铁一般刚硬身子的贝，也就罢了，可他的身子偏偏是——　　同学们，如果你曾是一只漂亮的贝，当你看到你的同伴遭受着这样的痛苦时，你会对他说些什么？　　生：你一定要