创建简单的工作表..doc

课题：3.1创建简单的工作表 一、知识基础要点 本课是教材第三章第一节的内容。在前面章节学习了使用Word制作表格。 中文Excel XP是一个运行在Windows操作平台上的电子表格软件。本节将通过学习创建“通讯录”工作表及对它进行简单的编辑。本课是学习用Excel进行数据计算、数据分析、创建图表等功能的基础。 二、学习目标 1. 知识能力目标 理解工作簿、工作表、单元格等基本概念 掌握Excel的启动和关闭操作 学会电子表格的创建 掌握数据的输入方法 掌握工作表的最基本的编辑操作 2. 操作技能目标 能创建工作表并对其进行基本编辑操作。 3. 情感目标 通过参加科学的探究活动，具有初步创建工作表并对其进行基本编辑操作的能力，从而培养学生对本章课程的兴趣，为进一步学习Excel打下坚实基础。 三、教学分析与准备 1．教学重点 数据输入的常用方法与数据格式、工作表的基本编辑操作 2. 教学难点 数据格式、移动与复制单元格 3．学习策略 教师讲解、演示的自主、协作、探究学习相结合；理论+实践操作 4．课时安排 1课时（45分钟） 5．教学环境 多媒体网络教室，大屏幕投影仪 四、学习过程安排 教学环节及手段 主要教学内容及步骤 备注 组织教学： 复习导入： 对今天学习的任务进行明确定位，让学生明确今天学习的任务目标 讲授新课： 进入EXCEL环境演示启动后主窗口 出示投影介绍相关概念 出示投影 出示投影图3-1，让学生输入工作表中的数据 切换到EXCEL环境演示 让学生用自动填充方式输入学号 出示投影强调输入数据应注意的问题。并切换到EXCEL环境演示 出示投影 切换到EXCEL环境演示 让学生保存工作簿 出示投影 切换Excel演示操作 出示投影 切换到Excel环境演示操作 出示投影 切换到Excel环境演示操作 出示投影 切换到Excel环境演示操作 出示投影 切换到Excel环境演示 切换到Excel环境演示 找学生练习工作表的基本操作 课堂练习 实验课题布置： 课堂小结 布置作业 检查学生人数，稳定学生情绪，准备进入教学。 通过提问方式考察学生对Word制作表格Word的学习，我们知道Word中那些表格Excel有哪些Word不能解决的功能？ 教师表述：前面的学习我们已经了解使用Word可以制作表格，但如果需要对表中数据进行计算，统计和制作图表时，Word就有些捉襟见肘，许多功能难以实现。Excel能轻易实现这些功能，它具有强大的制作表格、数据计算、数据分析、创建图表等功能，可广泛用于财务统计、行政管理、办公自动化以及家庭生活等领域。→“所有程序”→“Microsoft Excel”命令，启动Excel程序。 Excel启动完毕，将自动产生一个新的工作簿Book1。在缺省状态下，Excel为每个新建工作簿创建3张工作表，分别为Sheet1, Sheet2 Sheet3，其中Sheet1为活动工作表。 电子表格相关概念： ①工作簿；②工作表；③单元格； ④单元格地址；⑤活动单元格。 2．(1) 输入基本数据 输入数据最基本的方法是：先用鼠标单击需要输入数据的单元格，再输入数据。在输入或编辑完某一单元格的内容后，按Tab键、Enter键、光标键或用鼠标单击其他空白单元格确认，并进入下一个单元格的数据输入。 试一试：输入教材图3-1所示工作表中的数据 ①．A1单元格输入标题行：学生通讯录；在A2：F2②．3行起输入8条图3-1所示的记录数据（序号和学号列的数据内容可暂不输入）。 (2) 自动填充方式输入 自动填充输入序号列的操作步骤为： ① 在A3、A41、2② 选中A3、A4单元格区域，将鼠标指针指向选取单元格区域中的右下角的黑色小方块（称为填充柄），这时鼠标指针变成实心“+”形； ③ 按住鼠标左键，拖动至A10单元格，放开鼠标，即可完成从A3到A10单元格的数据输入，如图3-4所示。 试一试：在学号列B3输入06001，B4?输入06002，向下填充至B10。 输入数据应注意的问题： ①文本数据； ②数值数据； ③日期数据； ④时间数据 3．保存工作簿 单击菜单“文件”→“保存”命令，或单击常用工具栏“保存”按钮，打开“另存为”对话框保存文件。Excel工作簿的默认扩展名为“.xls”。 试一试：请以“通讯录.xls”为文件名，将工作簿保存在“D:\ST”文件夹。 二、 编辑工作表 打开工作簿 启动Excel后系统自