【课堂新坐标】2016-2017学年高中人教版历史习题选修二第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课含答案.docxVIP

第1课　西方民主思想对中国的冲击1.了解19世纪后半叶“中学为体，西学为用”的基本主张。2．认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。1.重点：从“中体西用”的思想到学习西方民主制度思想的发展过程。2．难点：洋务派、维新派与革命派对待西方资产阶级政治学说态度的差异。教材整理1　“中体西用”1．背景(1)鸦片战争后，西方文化对中国的冲击日益强劲。(2)以魏源为代表的一批有识之士，呼吁国人开眼看世界，向西方学习。2．含义(1)“中体”：坚持以中国传统的政治制度和儒家的“伦常名教”为治国之本。(2)“西用”：在“中体”前提下，学习利用西方近代在科技文教等领域先进的东西。3．演变(1)萌发：魏源呼吁国人学习西方“长技”以“制夷”。(2)初步提出①时间：19世纪60年代洋务运动兴起时。②代表及观点：冯桂芬提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。(3)明确提出：“中学为体，西学为用”。①时间：维新运动时期。②代表人物：孙家鼐、张之洞。③代表著作：张之洞的《劝学篇》。④作用：成为反对维新思想的武器。4．实践：是清末统治者改革的主要指导思想。(1)洋务运动以“中体西用”为思想纲领。(2)清末新政，最初以“中体西用”为主旨。[深度点拨]　“中体”与“西用”二者的关系“中体”是根本和前提，“西用”是辅助和补充。二者紧密结合，互相补益。①“中体”是“西用”在中国发展的载体，没有“中体”，“西用”则无所依附。②“西用”是维护“中体”的手段，但刺激了资本主义经济的发展，促进了自然经济的进一步解体。教材整理2　晚清社会各阶层对西方民主政治的反应1．地主阶级(1)分歧①顽固派：学习西方违背了“祖宗成法”和“立国之道”。②洋务派：学习西方科学技术，达到“自强”“求富”的目的。(2)相同点：都主张维护封建统治制度和“纲常名教”，反对学习西方的民主制度。2．民族资产阶级政治派别主要观点主要活动学习层面早期维新派学习西方政治制度，希望在中国实行议会制度(已经具备了一定民主政治思想)宣传介绍西方资本主义国家政治制度维新派呼吁中国学习借鉴西方民主政治，实行君主立宪制加强对西方民主政治的宣传，推动戊戌变法革命派学习西方民主共和制和议会制度，在中国进行“政治革命”和“社会革命”创建革命团体，创办刊物、翻译著作，宣传和建立民主共和政体西方民主政治制度知识网络史论要旨1.鸦片战争后，中国国门洞开，以魏源为代表的一批有识之士，呼吁国人开眼看世界，向西方学习。2．晚清社会各阶层对西方民主政治作出了不同的反应，地主阶级洋务派主张“中体西用”，维新派主张“变政”，实行君主立宪制；资产阶级革命派主张实行民主共和制，推动中国革命的发展。探究点　“中体西用”史 料解 读史料一　中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事；不必尽索之于经文，而必无悖于经义。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝悌忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汽轮，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。——张之洞《劝学篇》史料中“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”及史料出处是关键信息。史料二　最早表达洋务运动“中体西用”指导思想的是名士冯桂芬。1861年，他在《校邠庐抗议》一书中提道：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”其思想本质如后来鲁迅所概括的那样：“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说：‘便是学了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。’”根据史料中“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之本”“学了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧”等信息分析归纳。【史料应用】(1)史料一中提出的思想有何特点？产生这一特点的原因有哪些？【提示】　特点：中学为体，西学为用。原因：封建君主专制思想根深蒂固；对西方民主思想缺乏深刻理解；资本主义经济发展不充分。(2)根据史料二，分析“中体西用”思想的实质。你认为鲁迅的评价正确吗？理由是什么？【提示】　实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方的先进科学技术，以达到巩固封建统治的目的。评价：正确。理由：洋务派站在封建地主阶级立场上，从维护封建统治的需要出发，在保持和维护旧的政治制度的前提下学习西方先进的科学技术，是把西方先进技术嫁接在中国腐朽落后的封建制度身上，因此其实质是“本领要新，思想要旧”。【史论拓展】　对“中体西用”思想的评价(1)积极方面①继承了林则徐、魏源“师夷长技以制夷”的主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化。②冲击了保守派的传统思想，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。③它所起到的承上启下和开启近代化的作用是不容抹杀的。(2)局限性①这一思想中的“中学”与“西学”、传统和现代之间的矛盾冲突并未消除，影响了其对西方文化的深入理解和运用。②把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，无法弥合中、西学之间的冲突，直接导致了在此思