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筏子袁鹰 关于羊皮筏子 作者简介 关于羊皮筏子 皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河民间保留下来的一种古老的摆渡工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远望去，就像一叶扁舟。人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。 作者简介 袁鹰，原名田复春，江苏淮安人。著有散文集《第一个火花》《风帆》等。他的散文善于以抒情、议论的手法和排比、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，他的散文还往往弥漫着浓郁的诗意。 定标自学 积累生字、生词，了解黄河的文化常识。 体会作者运用衬托和对比的作用。 学习艄公的勇敢、智慧、镇静机敏的品质，培养勇于战胜困难的勇气和智慧。 * *  自读课文，遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教． 要求:小声自由地朗读，但要让老师能看到你的认真。 规 模 汹 涌 ?心 悸?  浊 浪 相 称 ??化险为夷 吞噬 mó zhuó　 jì　? chèn　 　xiōngyǒng　 湍 急 tuān　 浏 览 liú　 shì　 yí　 ??如履 平地 lǚ　 认知阅读 朗读课文，用自己的话简单复述课文。 ? 听了同学的课文复述你有何感想？ 1、 羊皮筏子虽然很小，却能经得起大的风浪。  ? 3、乘客的胆子真大，处变不惊。 2、艄公的技巧高超，令人佩服。 4、黄河的气势让人感到震撼。 认知阅读 上一篇课文写的是了长江，这篇课文写的是黄河。两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢？如果不是，作者想要表现什么呢? 这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类，这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢，机智、沉着和毅力，也颂扬了黄河的雄浑磅礴。 答案提示 文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？ （1） 大水车 羊皮筏子 自主、合作、探究 （2）人的心情 在这些景物中，作者所有的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具：羊皮筏子，这是为什么？ ?? （1） 地域的特点，富有人文精神和趣味。 自主、合作、探究 ?? （2） 引出艄公，用筏子的小、险体现人物的精神 。 作者极力描写的是黄河上的艄公形象，写乘客的大胆镇静又是为什么呢？?  自主、合作、探究 衬托艄公技巧高超?  艄公这一形象是怎样的？ 他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主人。 勇敢、智慧、镇静、机智 自主、合作、探究