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武书连大学排行榜评价指标体系 栏目：高校排名动态　　发布时间：2014-04-14 17:04:08　　用户:xcp 1 《中国大学评价》指标体系 《中华人民共和国高等教育法》第一章第五条、第二章第十六条、第三章第二十五条、第四章第三十一条、第三十八条、第四十一条的法律规范，本科及其以上高等教育在中国社会职能分工中的责任和义务是：1、培养高级专门人才，2、开展科学研究工作。 据此，《中国大学评价》设人才培养、科学研究两项一级指标。 1.1 人才培养一级指标 作为学历教育，本科高校主要从事本科生教育和研究生教育。因此，人才培养一级指标下设本科生培养、研究生培养两项二级指标。 1.1.1 本科生培养 本科生培养二级指标下设本科毕业生就业率、新生录取分数线、本科教学评估结果、全校生师比、本科毕业生数、教师平均学术水平、双语教学示范课程、实验教学示范中心、特色专业、教学团队、规划教材、挑战杯本科生学术竞赛奖、本科数学建模竞赛奖、本科教学成果奖，共14项三级指标。其中10项指标为国家有关部门公开的数据。新生录取分数线、全校生师比、本科毕业生数等3项指标是以国家有关部门公开的数据为基础计算出的数据。教师平均学术水平指标是笔者为提高本科生教学质量而设定的，其中教师数量是国家有关部门公开的数据。 （1）本科毕业生就业率。取最近一次公布的各大学本科生初次就业率，以此为基础计算。不公开该项信息的大学按该类大学最低就业率计算。 （2）新生录取分数线。取最近一次正式公布的各大学在各省市自治区本科生录取分数线的文理科归一平均值（以下同）。不公开该项信息的大学按该类大学提档分数线计算。 （3）本科教学评估结果。取最近一次教育部组织的本科教学工作水平评估结果。 （4）全校生师比。取毕业生入学年度全校生师比。 （5）本科毕业生数。以4年前在校本科生数除以4。 （6）教师平均学术水平。以毕业生入学年度的教师数量和研究生数量为基数计算。 （7）双语教学示范课程。取最近5年数据（目前这项指标的评审仅有3年，今年使用3年的数据）。 （8）实验教学示范中心。取最近5年数据（目前这项指标的评审仅有4年，今年使用4年的数据）。 （9）特色专业。取最近5年数据（目前这项指标的评审仅有4年，今年使用4年的数据）。 （10）教学团队。取最近5年数据（目前这项指标的评审仅有3年，今年使用3年的数据）。 （11）规划教材。取最近2届（10年）数据。 （12）挑战杯本科生学术作品竞赛奖。取最近3届（6年）数据。 （13）本科数学建模竞赛奖。取最近6年数据。 （14）本科教学成果奖。取最近2届（8年）教学成果奖中与本科教育有关的奖数。 1.1.2 研究生培养 研究生培养二级指标下设毕业生平均学术水平、博士毕业生数、硕士毕业生数，优秀博士论文、研究生教学成果奖共5项三级指标。除毕业生平均学术水平外，其它三级指标均为国家有关部门公开的数据、或国家有关部门公开的数据为基础计算出的数据。毕业生平均学术水平中的研究生数是国家有关部门公开的数据。 （1）毕业生平均学术水平。以4年前在校研究生数为基础计算。 （2）优秀博士论文。取最近6年优秀博士论文数。 （3）博士毕业生数。以4年前在校博士生数除以3.5计算。 （4）硕士毕业生数。以4年前在校硕士生数除以2.5计算。 （5）挑战杯研究生学术竞赛奖。取最近3届（6年）数据。 （6）研究生教学成果奖。取最近2届（8年）教学成果奖中与研究生教育有关的奖数。 1.2 科学研究一级指标 科学研究一级指标下设自然科学研究、社会科学研究两项二级指标 1.2.1 自然科学研究（本评价的自然科学包括理学、工学、农学、医学，以及由教育部科学技术司汇总的交叉学科。以下同） 自然科学研究二级指标下设国内引文数据库论文及引用、国外引文数据库论文及引用、学术著作引用、艺术作品、专利授权、科学与技术奖、国家大学科技园，共7项三级指标。其中专利授权、科学与技术奖、国家大学科技园等3项指标为国家有关部门公开的数据。国内引文数据库论文及引用、国外引文数据库论文及引用、学术著作引用、艺术作品等4项指标源于国内外公开出版的期刊。 （1）国内引文数据库论文及引用。取最近5年在SCD源期刊发表的自然科学论文被引用的次数，以及最近2年在SCD源期刊发表的自然科学论文数。所有论文的出版物类型均为期刊，且不包含其中的增刊、特刊、专集等。 （2）国外引文数据库论文及引用。取最近5年在SCI、SSCI、AHCI源期刊发表的自然科学论文被引用的次数，以及最近2年在SCI、SSCI、AHCI源期刊发表的自然科学论文数。所有论文的出版物类型均为期刊，且不包含其中的子辑、增刊、特刊，并且只取类型为Article、Review、Letter的论