2013化)学培训.pptVIP

①知识拓展类：包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等，旨在让学生形成更为厚实的知识基础。 ②职业技能类：包括生活技能、职业特长、地方经济技术等课程。旨在提高学生的动手能力，掌握一定的生活技能、职业技术、培养学生的专业倾向。 ③兴趣特长类：主要包括体育类、艺术类、健康教育类、休闲生活类及知识应用类等课程。 ④社会实践类：包括调查探究活动，社会实践活动、校园文化活动。 2007年学生到“太白矿泉水“厂家参观 2004年学生在校园内观察植物的生长过程 2010.8学生参观化工厂环氧乙烷生产基地 2010年到集团参观塑料生产 学生在大岙村发现的矿石 学生自带矿石进行成分研究 学生模拟”候氏制碱法“原理进行实验 学生在蒸馏”地沟油“ 课程信息 开设缘由 课程内容 教学实施 考核评价 《消费化学》开发与开设 课程信息 开发教师 课程类型 知识拓展类 教学材料 自编 授课时间 18学时 授课对象 高二学生 消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为 在现代社会中，人人都是生产者而又是消费者，生产者不一定从事化学或化学相关的职业，而消费者却离不开化学 化学不可怕，不懂化学真可怕。 ——陈进前 《消费化学》名称由来 化学是每个人生活的一部分，化学渗透到现代社会的各个角落。随着科技的发展，化学与现代社会、生活的交