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第一章 1、汉语描写的词汇学研究对象 （1）现代时期的汉语词汇，指现代汉语的汉民族共同语的词汇，即普通话词汇、现代汉语词汇、各方言词汇分属各自的方言系统 （2）普通话词汇学 语音：以北方话音系为规范 语法：一典范的想带白话文著作为规范 （3）名实关系：约定俗成 2词汇学分类 历史比较语言学：运用比较的方法，研究具有亲属关系语言的词汇，侧重观察不同语言之间的共源关系及各自不同的发展过程。 历史词汇学：运用较多依靠文字记录材料的一般历史方法，研究区别语言的词汇，揭示其发展规律。 以上两种为“历时研究” 描写词汇学：研究一种语言的词汇在一定时期（现代）相对稳定的状态，考察分析其构成情况，揭示成员间的各种关系来建立装门的研究方法体系。 以上一种为“共时研究” 具体语言词汇研究：研究一种语言 普通词汇学 3历时研究与公时研究的关系 性质不同，各有分工，但有密切联系、 历时为共时提供解释 共时是历时的出发点和基础 4词汇学的研究意义 词汇历时研究的意义 有助于语言史问题的阐释，语言内部发展规律的揭示和语言亲属关系的确定。 词汇历时研究的成果为历史学、考古学、人类学、等学科所吸收，对这些学科的发展期了有益的作用。 词汇公时研究的意义 为语言运用，语言教学，语言规范化等提供了理论指导。 5中国第一本词典：《尔雅》 《尔雅》：中国第一部解释词义的书。第一部按义类编排的综合性辞书。南宋时列入十三经。疏通包括五经在内的上古文献中词语古文的重要工具书。中国训诂的开山之作。对音韵学、词源学、方言学、古文字学等都有重要影响。 第二章 1什么是词，最要由谁提出 词：语言中的一种音义结合的定型结构，是最小的可以独立运用的造句单位。 2词的特征 词必须具有语音形式 词必须表示一定的意义 词时可以独立运用的 词是一种最小的单位 词是造句材料的单位 3确定词的方法 能单说或单独回答问题的实词 单纯词 对多个成分组成的语言单位，此法不是成分条件 不能单说或不能单独回答问题，但能充当词组、句子成分的词 在口语中不单说，但在书面语中作句子成分的语言单位 单音节区别词 量词、方位词不能依据①法来确定 扩展发 多成分组成的语言单位 在多成分组成的语言单位中插入别的成分 若新的语言单位可接受，则原语言单位是词组 若新的语言单位不可接受，则原语言单位不是词组 注意事项：新语言单位结构=原语言单位结构 局限性：不是任何情况都借用，受语法、修辞、习惯因素制约 剩余词：确定虚词 【以上考运用】 4合成词的七大类型 5造词法 音义任意结合法：音义任意结合的方法就是用某种的声音形式任意为某种物体命名的方法 例：人、手、头 摹声法：用人类语言的语音形式，对某种声音加以模拟和改造，从而创造新词的方法。例：猫、蛙、鸭 音变法：通过语音变化的方法产生新词。 例：盖（gài 盖住的盖，动词） ——盖（gàir 瓶盖的盖，名词） 说明法：通过对事物加以说明从而产生新词。例：国营、方桌、雨衣 比拟法：用现有的语言材料，通过比拟、比喻等手段产造新词。例：龙头、雀斑、蚕食 引申法：用现有的语言材料,通过意义的引申的手段创造新词。例：收发、领袖、口舌 双音法：通过双音化产生新词。例：妈妈、宝宝、朋友 简缩法：把词组的形式，通过简缩为改变成词的造词方法。例：土地改革——土改 6词汇的系统性的具体表现 朋友、语言→并列 地震、心疼→陈述 白菜、大米→偏正 埋头、越轨→支配 说明、提高→补充 老师→附加 爸爸→重叠 7什么是语素，确定语素的方法 语素：指语言中一切最小的音义结单位，包括最简单的、不能划分出不同结构成分的词。从内部可以划分出来的最小的音义结合单位，以及句子结构中有一定语气和音调形成的韵调和有一定关系意义的特定词序。 确定方法：替代法，80%的情况下有用。用已知语素替代有待确定是否是语素的语言单位。 8词汇包括哪几部分 基本词汇和一般词汇 9什么是固定语 指语言中可以把词作为构成成分，同词一样作为一个整体来运用的语言单位，它在结构、意义、作用上有自己的特点 10什么是词位、什么是词位变化、及其形成因素 词位：同一个词的具体表现形式 形成因素：⑴语音变体 不具有别义功能 ②呈互补分布状态 （2）词型变异 语法形式变异 词义变化，变化方式：派生 11什么是扩展法 多成分组成的语言单位 要点：（1）在多成分组成的语言单位中插入别的成分 （2）若新的语言单位可接受，则原语言单位是词组 （3）若新的语言单位不可接受，则原语言单位不是词组 12词素的分类 语音形式方面 词素 语言功能方面 意义性质方面