辅导员晋职[精选].docVIP

河北省高校专职辅导员行政职级晋升 暂行办法 （征求意见稿） 第一章 总则 第一条 实施目的 辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。为进一步加强辅导员队伍建设，促进人才培养目标的实现，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和我省《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》精神，结合我省高校实际，特制定本暂行办法。 第二条 指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻中央和省委关于加强和改进大学生思想政治教育的有关文件精神，把辅导员队伍建设列入我省高校党政管理干部队伍建设的总体规划，不断提高辅导员队伍整体素质，优化队伍结构，为加强和改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育提供有力保障。 第三条 岗位设置 辅导员管理岗位实行职级制，设立副科级辅导员、正科级辅导员、副处级辅导员、正处级辅导员。 第四条 岗位待遇 辅导员岗位职级与学校其他岗位职级同等待遇。 第五条 晋升原则 （一）突出政治工作实绩；（二）注重科研能力；（三）强调从事学生工作基本年限。政治强具坚定正确的政治立场，能够时刻与党中央保持一致业务精具扎实深厚的业务素养，能够不断适应新的形势、胜任新的任务纪律严严格纪律，能够作风正发扬优良作风，能够处处体现为人师表的品德风范个人或所带学生团体累计获得校级荣誉称号次以上年度考核以上。个人或所带学生团体累计获得校级荣誉称号次以上?2、年度考核以上“优秀”次以上。个人或所带学生团体累计获得省市级以上教育主管等部门颁发的荣誉称号次以上；?2、个人或所带学生团体累计获得校级荣誉称号次以上；?3、年度考核以上“优秀”次以上。个人或所带学生团体累计获得省市级以上教育主管等部门颁发的荣誉称号次以上；?2、个人或所带学生团体累计获得校级荣誉称号次以上；?3、年度考核以上“优秀”次以上。每年承担一定量的第一或第二课堂教育教学任务任以来，独立或作为第一作者在刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文篇以上。独立或作为第一作者在刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文篇以上。独立或作为第一作者在刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文篇以上同时具备下列条件之一：（1）作为主要成员（排名前3位）完成省级以上教育主管等部门组织的大学生思想政治教育方面研究课题项以上，研究成果经鉴定或已组织实施；? ? （2）作为主要编撰人已公开出版大学生思想政治教育方面的学术专著1部以上或教材、教学参考书本以上；? ? （3）作为主要成员（排名前3位）获得省级以上教育主管等部门思想政治教育方面科研奖励次以上；? ? （4）独立或作为第一作者在刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文篇以上。独立或作为第一作者在刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文篇以上同时具备下列条件之一：（1）作为主要成员（排名前3位）完成省级以上教育主管等部门组织的大学生思想政治教育方面研究课题项以上，研究成果经鉴定或已组织实施；? ? （2）作为主要编撰人已公开出版大学生思想政治教育方面的学术专著1部以上或教材、教学参考书本以上；? ? （3）作为主要成员（排名前3位）获得省级以上教育主管等部门思想政治教育方面科研奖励次以上；? ? （4）独立或作为第一作者在刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文篇以上。 （四）晋升正处级辅导员，要求连续任副处级辅导员三年以上。 第十二条 职称要求 科级辅导员应具有初级以上技术职称，副处级和正处级辅导员应具有副高级以上技术职称。 第十三条 转入要求 （一）其它岗位的一般干部调入从事专职辅导员工作者，原工作年限在三年以上的，工作一年后，有资格晋升为副科级辅导员；不足三年的，需工作两年方有资格晋升为副科级辅导员； （二）其它岗位的副科级以上干部调入从事专职辅导员工作时，可任为同级的辅导员。调入前任副科级、副处级时间已经达到两年、任正科级已经达到三年的，工作满一年后，符合条件的，有资格晋升上一级辅导员。否则，按新任现级别辅导员对待，以前的任职经历作为晋级参考。 （三）兼职辅导员转为专职时，兼职工作时间记入专职工作时间。 第十四条 破格要求在学生思想政治工作方面有突出贡献者，可破格聘任。