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1.抓主体：戴维，法拉第 2.找做法： 戴维：在科学上曾有过重大发现，发现法拉第，让他做了自己的助手。 法拉第：是一名书籍装订工，没上过大学，但是有才能，戴维发现他的才能 3.引申义【结果】：法拉弟是人才但是如果没有戴维发现他，他最终只能是一个装订工。 4.确立立意： 人才需要“发现” 人才需要发现，更需要培养和扶持 第一章 写作能力——写作方法 标题： 人才需要“发现” 用伯乐的眼睛看待学生 第一章 写作能力——写作方法 第二节 写作方法 四、开头写作 第一章 写作能力——写作方法 一个疑问 开头本应是一件很容易很简单的事情，但为何令众多考生望而却步？ 第二章 写作方法 究其原因： 第一，过分看重文章开头的分量。 第二，没有完全理解开头的定位。 开头的作用：开头是文章开篇一段短小的文字，它起到让阅卷人了解所写内容的背景及引出话题的作用。 第二节 写作方法 四、开头写作 （一）形式要求 语言简练 论点明确 第一章 写作能力——写作方法 凤头：明、精、美 第二节 写作方法 四、开头写作 （二）内容要求 开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人。提出主题, 提出观点。 1、紧扣材料：概括全文，引出总论点 2、快速破题、亮明观点 3、主题鲜明、富有文采 第一章 写作能力——写作方法 四、开头写作 （三）写作技巧 1、转折递进开头法