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课题一 【以方法为主题的系列练习，看法与视觉体验/语法与形式规则/手法与表现样式】 练习1：看法：视觉体验的练习 　　　①寻找/对隐藏在建筑体中的点、线、面的拷贝 　　　②演绎/将古典绘画从平面变为舞台景箱的制作 　　　③模拟/对作为一种物质形态的水的复制 　　　④收集/对一种物象类型系谱的排列 　　　⑤比较/对球体植物剖面图式比较的描绘 　　　⑥取景/对眼前有意味的图像的拍摄 　　　⑦辨识/对多元意义线条的剥离 　　　⑧抽象/对非具象痕迹的提取 　　　⑨跟踪/对几种人物动作意象的表达 　　　⑩写作/对阿兰罗伯_-格里耶现实小说的改写 练习2：语法：形式分析的练习 　　　①比例/对建筑体立面与平面的几何测量 　　　②螺旋/对一种自然物象结构的解析 　　　③透明/对四维空间生成及意义的阐释 　　　④构成/对元素关系编排方法的演绎 　　　⑤建构/对形态逻辑生成方式的理解 　　　⑥解构/对物象常态规则的颠覆与重组 　　　⑦装置/对现成物的场所置接与意义转换 　　　⑧迷宫/对事物复杂性与模糊性的猜想 　　　⑨翻译/对视听交响统觉的实验 　　　⑩故事/对视觉情节的编织与理念揭示 练习3：手法：表现语言的练习 　　　①术语/对一组关键词藻的视觉化阅读 　　　②技法/对一种物象不同技术方法的处理 　　　③变体/对经典作品图式的解读与变幻 　　　④游戏/对形式方法谐虐式的玩味 　　　⑤拼贴/对异质形式与语言的缝合 　　　⑥隐喻/对物象表达的符号化、象征性的修饰手法 　　　⑦边缘/对形势的极度延伸或另类呈示 　　　⑧触觉/对物象质感的体验 　　　⑨动作/在空间中舞蹈的身体语言 　　　⑩变相/从肖像到脸谱的图示演绎 课题二 【以资源为主题的系列练习，来自自然/建筑/艺术的形式】 作业1： 来自自然的形式 　　　　以对自然的视觉语言的解读，学习形式要素的构成方法；在汲取生动的具有生命力的表现方式的同时。寻找超越常态的表现模式，在独特的视角中生成新的效果。 　　　①阅读：关于自然的多维阐释 　　　　12本书的目录与摘抄，从小学1年级课本到《物象美学—自然的再发现》 　　　②线条：关于抽象发现的视觉笔记 　　　　对物象形态观察的不同寻常的视角。 　　　③形态：对非常形态的非常演绎 　　　　对水的踪影的观察、体验与表现 　　　④图式：剖面的逻辑 　　　　对一组水果内部结构的形式规律的窥探 　　　⑤肌理：表皮的泛象 　　　　从材质表层的虚拟到多元的拼贴 　　　⑥色彩：光与色的幻象 　　　　从对自然色彩的归纳，到自然彩的色谱化构成及变调。 　　　⑦图像：自然物态的变象 　　　　镜像视觉中的自然“异化” 　　　⑧技法：同一物象的系列表达 　　　　荷塘连作—一个题材表现的多种可能性练习 ⑨ 变体：解读《生命的曲线》 　　　　自然曲线的数学意义—从贝壳结构到螺旋式楼梯的生成 　　　⑩理念：当代艺术与设计中的自然实现 　　　　赏析自然转换的隐喻、文脉、意象、符号手法 作业2： 来自建筑的形式 　　　　以对建筑艺术形式构成与多种表现方式的解读，学习视觉语言；着重形态、空间、秩序、抽象、构成等要素的研究。 　　　①解读：建筑体赏析及关键词 　　　　从视觉与形式的角度认识建筑，析解名作 　　　②构图：音乐是如何被固定的 　　　　根据—国外古典建筑，分析经典形式：比例，黄金分割，控制线，文艺复兴理论，模度制，“间”，尺度等 　　　　做分析一组 　　　③造型：形态的构成方法 　　　　根据一外国现代建筑，分析形态，图?地分离，几何形和拓扑形，柏拉图体，规则的和不规则的形式 　　　　做空间分析模型一个 　　　④空间：围合与生成的方法 　　　　根据一现当代外国结构主义建筑，分析空间构成法，围合手法，光，景观，形式及空间的组合 　　　　做综合作业一组 　　　⑤拷贝：向抽象形态的转移 　　　　对所选择的建筑图像进行多重拷贝，进行拼贴，绘画，向纯粹抽象形态的表达转移 　　　⑥添加：虚拟的装置 　　　　在建筑图像中进行富有想象力的添加，以装置设计的方式体验一种视觉冲突及新的文脉与隐喻 　　　⑦形成：生成或拆解 　　　　观察与记录一座建筑的建构过程，从地基到完成，或一座建筑的拆解过程，从整体到结构 　　　⑧游戏：装置、积木、解构、迷宫 　　　　在下列作业中完成其一 　　　　积木—设计一套积木，搭建一组立体造型 　　　　构成—以某些基本元素如课凳、型材、现成物建构立体造型 　　　⑨语义：意义的猜想与实现 　　　　选择特定的词汇如汇聚、附加、覆盖、置换、围合、折叠、交错、层叠等，以小型实物与手工型材进行组合实现 　　　⑩行为：动态的模拟 　　　　以身体、服饰及动作，对建筑体进行模仿，如亭、希腊柱头、楼梯、鸟巢，在游戏与变体演义中体验围合形状的空间意象与风格 作业3： 来自