如皋高等师范学校培训处..doc

如皋高等师范学校培训处 2007—2008学年度第二学期工作计划 一、指导思想 坚持以党的十七大精神为指针，认真落实学校学期培训工作要求，以省、市骨干教师培训工作为中心，继续加强教师培训的针对性、实效性研究，继续做好培训资源的开发，提升培训理念和培训综合实力，努力扩大省、市骨干教师培训领域；立足校内、着眼校外，打造语言类培训品牌，进一步规范社区教育的管理，继续做好社区培训新项目的培育；巩固成人高等教育市场，积极推进可持续发展进程；服务学生专业需求，拓展考证考级类型，不断提高考试工作水平。 二、主要工作 (一)骨干教师培训工作——加强学习、主动工作，不断扩大培训领域 1.加强学习，不断提高教师培训管理工作的理论修养。 学习教师继续教育理论和政策法规，了解现代教师继续教育的特点和趋势，研究总结小学骨干教师培训的内在规律，继续做好“市中小学教师继续教育管理办法”的研究。积极开展“教师职前培养和职后培训一体化”研究，为学校高校化部门管理策略提供依据。认真总结教师培训项目负责人制度，完善项目管理办法，提高项目管理层次。 2. 创造条件，主动工作，扩大省、市骨干教师培训领域。 08年省级骨干教师培训规模较07年有较快增长，在省小学新课程培训和班主任培训基本结束的基础上，今年的培训项目可能会有较大的调整，网络培训的份额可能会迅速加大。我们要克服学校未能列入教师教育网络联盟地区管理者的不足，加强教师培训综合服务能力的建设，及时了解今年省级骨干教师培训安排，主动争取可能的培训项目，为学校的师范特色夯实基础。 今年南通市市级骨干教师培训工作思路有较大调整，教育局计划在不增加培训经费的前提下，把市级培训工作的重点转向市直学校，这对地处县区的如皋高师十分不利。我们的策略是： ①做好自荐。主动上门，在南通市培训计划确定前，向市教育局主管部门推介我校的培训特色、优势和培训设想，强化领导的如师意识。 ②稳住保留项目。▲农村小学骨干教师培训——从2008年南通市教育工作会议的要求分析，2008年农村小学骨干教师的培训仍是重点，此类培训向市直学校的倾斜度不会很高，我校在过去的二年中主持市“十一五”农村小学骨干教师培训工作，今年拟争取培训农村小学语文、小学数学骨干教师各200人。▲省引智小学英语教师培训南通班——我校是省小学英语骨干教师引智培训基地，成功地承办了三年江苏省引智培训南通班的培训工作，积累了较为丰富的管理经验，今年拟继续申办“省小学英语引智培训班”共四个班150人次。▲市名师第二梯队培训等——去年成功举办了南通市市级学科带头、市级骨干教师的培训和南通市名师第二梯队的首期培训,与华东师范大学成功进行了高层次低成本培训，受到学员和市主管部门的好评，今年拟申请150人次的南通市名师第二梯队的培训。 ③努力开辟新领域。教师培训的热点层出不穷，2007年秋如皋高师作为江苏省的高等师范组的组长，代表高师组对省级小学骨干教的师工作进行了归纳总结，得到了江苏省教师培训中心的密切关注和好评，我们有信心在市骨干教师培训新开发项目中占得一席之地。 (二)社区教育中心工作——立足校内、着眼校外，不断开拓新业务 社区培训在05年前后 开始转型，培训重点从面向小学生的素质培训向成人职业技能培训转移。学校进行了积极的尝试，先后与南京艺术学院、南通百分百英语学校、如皋顺达驾校、如皋东方影视学校、如皋慧通公司开展了培训合作，同时也自主开展了广能日本语项目、游泳项目、公务员项目的实践探索。除游泳项目和广能日本语项目，其它均未达到预期的规模和效益。创业的不易让我们深有感触，反思过去的工作，有市场需求定位不准的问题，有培训专业特色不足的问题，有管理机制的问题。总之没有能够在社会成人培训市场形成一批叫得响的品牌。目前学校对社会培训的政策面趋紧，根据学校学期工作计划的要求，我校社会培训的总体思路是立足校内，面向校外，谨慎探索，积极做好培训协调服务工作。 1.广能日本语培训中心工作。 根据校长室的部置，调整广能日本语培训中心管理模式。我处重点做好培训计划和校外招生宣传，宣传要工作加强成本核算，尽量减少电视广告，宣传牌、宣传单等要认真组织、提高层次，能较好地反映如皋高师的优势和特色，同时支持教务处做好校内学生的培训动员、招生宣传工作。教务处负责培训班教学、班级管理和校内的招生宣传工作，工作中充分发挥能势纯子夫妇的品牌效应，充分调动日语教研组、相关班主任、学生的积极性，采取适当措施保证培训规模，借鉴社会专业培训机构教学模式提高教学水平和管理水平。 2.如皋高师IT培训中心工作。 如皋高师IT培训中心成立半年来，开发了平面广告设计、室内装潢设计等项目，计划今年开始筹办软件工程师、网络工程师项目的培训，同时负责华东师大网络教育学院的试运行。由于慧通公司今年在浙江开发新业务，可能会在一定程