学案3--鉴赏古诗的表达技巧..doc

学案 鉴赏古诗的表达技巧 1.阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(6分) 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 (1)简要说说本诗首联在全诗中的作用。(2分) 答案 首联在全诗中起到提纲挈领、统帅全篇的作 用。后面的诗句，是对“胜事”与“赏玩夜忘归” 的具体展开。 (2)有人说这首诗的颔联在篇中如石韫（蕴藏之意） 玉，似水怀珠，是全诗精妙之所在。你同意这一看 法吗？请谈谈你的理解。（4分） 答案 ①呼应标题。“掬水月在手”呼应标题中 “夜月”二字，而“弄花香满衣”则呼应“春山”。 ②从结构上看，该句承上启下。“掬水”句承首联 “夜”，“弄花”句承首联“春”；下启颈联，乃 流连不舍之因。③这两句写山中胜事，物我交融， 人情物态面面俱到，既见山水清夜静与月白花香， 又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心 不灭与逸兴悠长。所写“胜事”虽只有两件，却 足以以少胜多。④“掬水”句写泉水清澄明澈， 照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句 写出山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑然为 一体。艺术形象虚实结合，妙趣横生。⑤精于炼 字，“掬”字，“弄”字，既写景又写人，既写 照又传神，确是神来之笔。（答出三点是4分，答 出两点得2分，答出一点得1分） 2.阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。（6分） 从军行 陈 羽 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山②旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 【注】 ①海：当时天山附近的大湖。②关山：山 川关隘。指山川阻隔的故乡。 (1)这两首诗中有关征人的形象有何不同？请作简 要分析。（2分） 答案 陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精 神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背 井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨。 (2)两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法， 请联系诗句内容简要分析。（4分） 答案 都运用了烘托的艺术手法刻画人物。陈诗 通过对环境的描写，用环境的恶劣来衬托戍边将 士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等意象 烘托将士们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之 美；王诗不直接抒发征人的离愁别恨，而是通过 琵琶曲声、凄清的“秋月”等景物来烘托感情， 深沉感人。 3.阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。（6分） 答张十一① 韩 愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳红。 未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。 【注】 ①张十一：名署，与韩愈同任监察御史， 因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。韩愈被贬到广 东阳山，张署被贬到湖南临武。②踯躅：杜鹃花 科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。 (1)前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请 略加分析。（3分） 答案 ①衬托：以声衬静，猿的哀鸣打破了山村 的宁静；②拟人：“竞长”“闲开”写出了春天 的生机。③寓情于景：猿的哀鸣触动了诗人内心 的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人 的哀怨之情。(写出其中一点得1分，两点得3分) (2)前人评价尾联写得婉转含蓄，对此你是怎么理 解的？（3分） 答案 ①诗人写愁不说愁，只说鬓发白了一半； ②只说读张署的诗是白了鬓发的原因，不正面写 自己的愁怨。（写出一点得1分，两点得3分） 4.阅读下面一首宋诗，完成(1)～(2)题。（8分） 水口行舟 朱 熹 昨夜扁舟鱼一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 (1)这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人的情感变 化，富有层次。请结合“夜如何”“试卷”“孤 篷”“依旧”等具体词语进行分析。（4分） 答案 “夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷” 刻画诗人既抱希望又疑虑不安的心态。“孤”字 暗示出风狂雨骤的夜晚江面上惟一的船只，以及 舟上坚韧独立的灵魂。“依旧”则透露出诗人无 限欣喜之情。（意思对即可，每词1分，共4分）(2)这首诗运用了什么艺术手法？寄寓了什么人生 哲理？请结合具体诗句品味分析。（4分） 答案 手法：①借景抒情，②对比。（答对一个即 可，但要联系具体诗句分析）（2分） 寄寓哲理：①风雨总是暂时的，风浪总归会平息， 青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不 可遏制。②人生道路不会总是一帆风顺，只要逆 流而上，搏击风