(技工院校德育课程标准2010.docVIP

附件 《技工院校德育课程标准（2010）》 实施指导意见 第一部分 前 言 《技工院校德育课标为了积极推进和落实德育新课的实施，我省德育课新课标、新教材的实施工作，不断增强德育课教育教学的针对性、实效性、感染力和吸引力，德育课课标结合现状，特拟定实施指导意见。德育课课标德育二、选修课程 （选修课程的内容与目标参照《技工院校德育课课标 哲学基础知识 20 哲学基础知识 中国劳动社会保障出版社 创业教育 20 创业教育 中国劳动社会保障出版社 心理健康教育 20 心理健康教育 中国劳动社会保障出版社 公共关系与礼仪 20 公共关系与礼仪 中国劳动社会保障出版社 美育常识 20 美育常识 中国劳动社会保障出版社 国情教育 20 国情教育 中国劳动社会保障出版社 第三部分 课程内容目标 一、总目标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观和健全的人格，提高学生的综合素质，确立改革创新精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。 二、分类目标 德育课程分类目标包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三类。各类目标对技工学校和高级技工学校学生基本一致。具体如下表： 课程：新生入学教育 教学内容 知识和能力 过程与方法 情感态度和价值观 第一讲 认识技工教育 应知：了解技能教育和技能成才的关系；初步认识职业和职业规划；熟悉职业资格制度。 1.理解技工教育的性质、内容和任务。 2.理解技工教育与技能人才之间的关系。 3.知道技能改变命运的道理，掌握成才的途径和方法。 1.培养对技工教育和技能成才的信念。 2.在技工学校有信心成长、成才 3.认识学校，培养爱校、爱老师、爱同学情感。 应会：能正确认识技工教育，有为获得知识和技能的准备和行动，立志在技工学校健康成长和发展。 第二讲 适应环境 应知：了解技工学校管理措施，了解富有广东特色的社会文化，在老师的指导下知道自我调整的重要性。 1.理解和适应所处的社会环境，掌握适应新环境的途径和方法。 2.能够在日常学习和生活中自觉遵守学校的各项规章制度。 3.了解广东，热爱广东，树立自觉投身广东改革开放建设的思想。 1.培养遵守校规、校纪的自觉意识。 2.强化自主管理能力，锻炼自强、自立。 3.热爱广东，以实际行动学习知识、训练技能，为广东可持续发展服务。 应会：能遵守学校的各项管理规定，调整努力方向，在创新、实干精神的感召下积极投入学习。 第三讲 学会学习 应知：了解技工教育学习特点，了解本专业特色，懂得如何制订学习计划，了解学习的有效途径和方法。 1.能够制定适合自身切实可行的学习计划并加以实施。 2.正确使用网络，能够区分网络信息的利与弊，提高学习的效率。 3.掌握有效的学习方法。 1.尊重知识、尊重技能。 2.培养专业兴趣，坚定专业学习信念。 3．在有效学习活动中提升信心，热爱学习。 4.学会学习。 应会：能在老师的指导下确定专业发展目标，会制订符合自身需要的学习计划，会利用有效途径和方法学习。 第四讲 学会做人 应知：了解健康成长知识，知晓礼仪及行为规范，了解诚信和法律的重要。 1.通过联系实际、探究性学习，明白做人的道理。 2.通过听讲座或专题辅导报告等，对做人有独立的思考，对自己的行为有明确要求。 3.在日常学习生活中，自觉讲文明，建立和谐的人际关系。 1.明白做人的道理，做“四有”时代青年。 2.知法、守法，讲究礼仪，做文明人。 3.培养自强不息精神，提升人格魅力。 4.学会做人。 应会：懂规矩，讲文明、讲礼貌，遵纪守法，做文明人；有健康的心态，快乐、健康成长。 第五讲 学会合作 应知：了解合作的意义，知晓在校合作的机会和形式，提升合作意识和能力。 1.通过参加拓展训练，培养合作意识和集体精神。 2.认识与人合作的重要性，自觉参与合作学习和生活，学会共同解决问题，培养职场合作习惯。 3.掌握客观评价自己的合作方式。 1.培养自觉合作的意识和能力，锻炼合作意志品质。 2.在合作中相互学习，学会尊重与学习。 3.学会合作。 应会：能与同学合作生活、学习，在学校拥有合作共事、解决问题的能力。 第六讲 关心国防 理性爱国 应知：了解国防及国防教育的重要性，认识我国的兵役制度；了解军训的基本要求，立志做坚定的爱国者。 1.通过讲座、专题辅导报告、参观学习、主题班会、团队合作、野外训练等增强组织纪律观念，培养奉献精神。 2.通过了解改革开放成果展和建国后的发展成就，激发爱国热情，做坚定的爱国主义者。 3.在军训汇报和爱国主题演讲、征文活动中表现积极，并能和教官交朋友。 1