隔离与物种的形成[精选].ppt

复习回顾 1、生物进化的基本单位是？ 2、生物进化的原材料是？ 3、决定生物进化方向的是？ 4、什么是种群、种群基因库、基因频率？ 【探究一】物种和种群的比较 【地理隔离与生殖隔离的比较】 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做 。 分为 和 。 （2）爆发式：无需地理隔离 课堂小结 * * * * * 十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖种群基因频率发生了很大的改变。 怎样判断两个种群是否属于同一物种？ 这两种桦尺蠖还是不是同一物种？ 新物种是怎样形成的？ 学习目标 1、理解并掌握隔离、物种的概念 2、举例说明什么是地理隔离和生殖隔离 3、理解隔离与物种形成的关系 4、明确物种形成的方式 一 、物种的概念 能够在自然状态下 ，并能够产生出 的一群生物称为一个物种，简称“种”。 相互交配 可育后代 判断下列表述是不是同一物种： （1）黄种人、黑种人、白种人 （2）马和牛 （3）马和驴 √ × × 判断 标准 范 围 概 念 物种 种群 （1）列表比较： 生活在一定区域中的同种生物的全部个体 能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 较小范围内的同种生物的个体 分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 种群具备“三同”，即同一时间，同一地点，同一物种 能否相互交配并产生可育后代 2、【集合图】物种和种群的关系： 种群1 种群2 （1）若图中的虚线不存在时，即种群1和种群2属于 物种，说明一个物种可以包括多个 。 物种分界线 种群 （2）若图中的虚线存在时，种群1和种群2属于 。 不同物种 物种 同一 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。 二、隔离的类型： 季节隔离;行为隔离;杂种不育；杂种不活等 （一）生殖隔离 （1）概念： （2）类型： 例如：马和驴、狮子和老虎、山羊和绵羊 同一种生物由于地理上的障碍（高山、河流、沙漠等），使不同的种群不能进行基因交流的现象。 （二）地理隔离： 生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够发生基因交流吗？ 东北虎 华南虎 【地理隔离】 实例 相同点 种群间 基因交流 自然条件下 ，基因交流 一定条件下可以进行基因交流 特点 概念 不同点 生殖隔离 地理隔离 同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象。 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代 不进行 不进行 自然条件下都 基因交流 不能进行 生殖隔离 地理隔离 隔离 从十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖基因频率发生了很大的定向改变。 那新物种是怎样形成的呢？它需要什么条件呢？ 这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两个物种？ 三、物种的形成过程 思考： 1、这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群？ 2、几千年后大河干涸，两群各自都发生了变化的鼠会合在一起时，不能再自由交配，产生后代了，是什么原因导致同一种鼠分化成不同类型的新品种呢？ 加拉帕戈斯群岛上的地雀 1.资料中所给的13种地雀还是同一物种吗？为什么？ 思考与讨论： ２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ ３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？是什么原因导致了多种地雀的形成？ 原始种群 小种群 地理隔离 各种群的基因频率向 方向发生改变 新物种 生殖隔离 出现 突变和基因重组 各种群间不能进行基因交流 种群间差异逐渐扩大 明显改变 生活在各自不同的自然环境中 自然选择 标志 物种形成流程图 不同的 不同的 种群基因库 逐渐产生 （ ） （ ） 物种形成的三个基本环节: 【总结】 （1） 提供原材料 （2） 使基因频率定向改变 （3） 是必要条件 突变和基因重组 自然选择 隔离 2.经过长期的地理隔离而达到 隔离是物种形成的主要方式。 3.一般情况下，地理隔离是生殖隔离的先决条件， 隔离一旦形成，原来属于一个物种的两个种群，就成了两个物种（新物种形成的标志是产生: