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专题五 功和能 机械能守恒定律 课标导航 课程内容标准 1.举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率，关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。 2.通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系，理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。 3.理解重力势能，知道重力势能的变化与重力做功的关系。 4.通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律，用它分析生活和生产中的有关问题。 5.了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。 6.通过能量守恒定律以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。 复习导航 复习本章内容时应注意把握：抓住“功和能的关系”这一基本线索，通过“能量转化”把各部分知识联系在一起。 1.功和功率是物理学中两个重要的基本概念，是学习动能定理、机械能守恒定律、功能原理的基础，也往往是用能量观点分析问题的切入点。复习时重点把握好功德概念、正功和负功；变力的功；功率的概念；平均功率和瞬时功率，发动机的额定功率和实际功率问题；与生产生活相关的功率问题。解决此问题必须准确理解功和功率的意义，建立相关的物理模型，对能力要求较高。 2.动能定理是一条适用范围很广的物理规律，一般在处理不含时间的动力学问题时应优先考虑动能定理，特别涉及到求变力做功的问题，动能定理几乎是唯一的选择。作为传统考点，历年高考在不同题型、不同难度的试题中，从不同角度，都对该定理有相当充分的考查，今后仍是高考命题的重中之重，在复习中对本知识应有足够的重视。重视物理过程的分析和各力做功情况，务必搞清做功的正负，熟练掌握定理的应用方法。 3.机械能的概念和机械能守恒定律是学习各种不同形式的能量转化规律的起点，也是运动学知识的进一步综合和扩展，也是用能量观点分析解决问题的开始。题目特点以学科的内综合为主.例如机械能守恒与圆周运动、平抛运动、动量守恒定律及其他知识的综合。有时也出现与生产和科技相结合的题目，对实际问题，能熟练运用知识对其进行分析、综合、推理和判断，学习构建“理论”和“实际”的“桥梁”。 的人骑着此自行车沿平直公路行驶，所受阻力恒为车和人总重的倍。当此电动车达到最大速度时，牵引力为_______。当车速为时，其加速度为________（取）。 规格 后轮驱动直流永磁铁电机 车型 电动自行车 额定输出功率 整车质量 额定电压 最大载量 额定电流 例2.物体在合外力作用下做直线运动的图象如图所示。则下列表述中正确的是（ ） A.在～内，合外力做正功 B.在～内，合外力总是做负功 C.在～内，合外力不做功 D.在～内，合外力总是做正功 知识网络 考点1.功 1.功的公式： 其中：当时，力对物体做正功；当时，力对物体不做功；当时，力对物体做负功。 注意：①公式只适用于恒力做功；②和是对应同一个物体的；③某力做的功仅由、和决定，与其它力是否存在以及物体的运动情况都无关。 2.重力的功：，只跟物体的重力及物体移动的初末位置的高度差有关，跟移动的路径无关。 3.摩擦力的功：（包括滑动摩擦力和静摩擦力） 摩擦力可以做正功，可以做负功，也可以不做功。 一对静摩擦力做功的总和一定等于零，一对滑动摩擦力做功的总和一定为负。 4.弹力做的功：弹力对物体可以做正功，可以不做功，也可以做负功。 5.合力的功—有两种方法 ⑴先求出合力，然后利用合力求总功，其表达式为； ⑵先求各个力做的功，然后求各个力做功的代数和，其表达式为。 6.变力做的功图线上的“面积”计算功； ⑷当力与位移成线性关系时，也可用平均力进行计算，即。 考点2.功率 1.定义式：，所求出的功率是时间内的平均功率。 2.计算式：，其中是力与速度之间的夹角。用该公式时，要求力为恒力。 ⑴当为瞬时速度时，对应的为瞬时功率； ⑵当为平均速度时，对应的为平均功率 ⑶重力的功率可表示为，仅由重力及物体的竖直分运动的速度大小决定； ⑷若力和速度在一条直线上，上式可简化为。 基础强化 例3.质量为的物体静止在光滑的水平面上，从时刻开始受到水平力的作用，力的大小与时间的关系如图所示，力的方向保持不变，则（ ） A.时刻的瞬时功率为 B.时刻的瞬时功率为 C.在到这段时间内，水平力的平均功率为 D.在到这段时间内，水平力的平均功率为 例4.如图所示为修建高层建筑常用的塔式起重机。在起重机将质量的重物竖直吊起的过程中，重物由静止开始向上作匀加速直线运动，加速度，当起重机输出功率达到其允许的最大值时，保持该功率直到重物做的匀速运动，取，求： ⑴起重机允许输出的最大功率； ⑵重物做匀加速运动所经历的时间和起重机在第秒末的输出功率。 强化训练 1.质量为的物体