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教育心理学基础练习题 一、单项选择题 1.教育心理学成为一门独立学科的时间是 A.1879年 B.1903年C.1907年 D.1913年2.一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（ ） A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征 3.我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作 A.群体 B.正式组织C.统计集合 D.群众把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称 A.问题空间 B.手段一目的分析 C.启发式 D.算法式 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和A.活动技能 B.学习技能 C.一般技能 D.认知技能 解决问题的最高表现形式是 A.获得规则 B.理解概念C.创造性 D.知识迁移验法的主要特点是 A.简便易行 B.严格控制C.定量研究 D.探讨相关关系 ．这次考试失败是因为我的运气不好，这是把失败归因于 A.内部的可控因素 B内部的不可控因素C.外部的可控因素 D外部的不可控因素 下列能代表高成就需要者的描述是A.喜欢对问题承担自己的责任B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家? C.倾向于选择风险较小的工作D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳?“学会如何学习”实质上是指A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用适的认知策略?C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息?11.从规则到例子的学习实质上是一种A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习?12.下列属于元认知的实例是A.学生考试后，能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读?13.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是A.桑代克B.巴甫洛夫C.托尔曼D.斯金纳?客观测验的主要优点是A.能测量学生掌握知识的广度B.出题简单和方便C.能测量学生的分析综合、组织等能力D.可以避免学生作弊根据杰的道德发展理论，9岁儿童的道德发展水平属于A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段一般来说，偏爱自然科学，且学生的认知风格大多数属A.场依存性B.场独立性C.沉思型D.冲动型态度的核心成份A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？ A.8次B.10次C.12次D.15次先行组织者教学策略是一种的教学技术。A.强调直观教学　B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系　C.激励学生的学习动机　D.引导学生的发现行为 态度与品德形成过程经历的第二阶段是A.依从　B.接受　C.认同　D.内化 举一反三和触类旁通所说的是A.创造性　B.学习迁移　C.发现教学法　D.学会学习一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习产生的影响是 A.特殊迁移 B.正迁移 C.负迁移 D.普遍迁移 学习与教学活动的过程包括A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反馈过程E.反思过程 与学习直接相关的动机是A.内部学习动机B.外部学习动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力 E附属内驱力学习动机是由哪些方面构成的A.学习需要B.诱因C.家长赞许D.教师认可 桑代克总结的学习规律A.准备律B.练习律C.效果律D.结构E.程序知识的表征形式A.命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构 根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移　E.正迁移　负迁移 练习曲线规律A.开始进步快B.中间有一个高原期C.后期进步慢D.总趋势是进步E.有时出现暂时退步 有结构问题的特征A.问题的明确性B.解法的确定性C.问题不明确性解法的开放性 学习策略由策略构成A.认知策略 B.计划策略 C.元认知策略 D.资源管理策略 问题解决的基本特点有 A.变通性 B.认知性 C.目的性 D.序列性 操作技能的特点是A.展开性 B.简缩性 C.外显性 D.客观性心智技能的形成分为几个阶段。A.原型定向 B.原型固化 C.原型操作 D.原型内化奥苏贝尔提出的几种同化模式是A.下位学习 B.上位学习 C.先行组织者 D.组合学习 我国心理学家对学习的分类是A.知识的学习 B.认知策略的学习 C.技能的学习 D.行为规范的学习15.品德的心理结构包括A.道德认识B.道德情感　C.道德修养　D.道德素质道德行为 皮亚杰认为，守恒是阶段儿童具备的能力。归因理论是从来阐述行为动机的。