高一必修1化学 --铝的重要化合物[精选].doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 铝的重要化合物教案设计 一、 1.面向学生： √中学 □小学 2.学科：化学 3.课时：1 4.学生课前准备： 完成铝的重要化合物的学案。 二、 知识与技能： （1）了解氧化铝的两性 （2）掌握氢氧化铝的的性质、制备，理解氢氧化铝的两性 （3） （1）借助氧化铝两性模拟的方法认识氢氧化铝的两性； （2）体验实验探究的乐趣，培养合作意识； 情感态度价值观： ⑴通过教学，激发学生学习化学的热情。? ⑵通过，培养学生思维能力和综合分析能力。 三、 重点：氢氧化铝的性质 难点：两性氢氧化物概念的形成 上课之前用百度在网上搜索铝的重要化合物的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索图片如红宝石、蓝宝石等，课堂放给学生观看，激发了学生学习化学的兴趣。通过百度在网上搜索一些治疗胃病的胃药、老年痴呆，给学生了解，让学生“从生活中走进化学，从化学走向生活”，有利于学生自主建构化学知识。 四、 Al2O3 +6HCl=2AlCl3+3H2O Al2O3 +2NaOH=2NaAlO2+H2O （教师补充）两性氧化物的概念 （板书）一．氧化铝Al2O3 化学性质： 两性氧化物：既可跟酸反应又能与碱起反应生成盐和水的氧化物，叫两性氧化物。 Al2O3 +6HCl=2AlCl3+3H2O Al2O3 +2NaOH=2NaAlO2+H2O （问题）氧化铝有哪些用途？ （学生活动）阅读课本总结：冶炼金属铝，作耐火材料,耐火管。 （教学活动）通过百度搜索 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BA%EC%B1%A6%CA%AF%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%C4%CD%BB%F0%B9%DC%CD%BC%C6%AC，红宝石、耐火管图片，感性材料丰富，引起学生的兴趣。 （板书）用途：（1）冶炼金属铝 （2）作耐火材料,耐火管。 （3）制造人造红宝石蓝宝石 （过渡）Al2(SO4)3溶液，这就需要动手制备。 （板书）二 氢氧化铝[Al(OH)3]Al2(SO4)3溶液的试管中滴入NaOH溶液，直至过量 往盛有Al2(SO4)3溶液的试管中滴入氨水，直至过量 实验现象 反 应 方 程 式 结论 （教师活动）教师深入到学生的活动中巡回指导，鼓励学生合作讨论，共同归纳。 （问题）实验室制备Al(OH)3最好的方法是什么？为什么？ （学生活动）通过分组实验得出结论：氢氧化铝与强碱反应,所以制备时应用Al2(SO4)3溶液与氨水反应来制备。 （板书）1.制备 ：常用铝盐溶液与氨水反应来制取氢氧化铝 Al2(SO4)3+6NH3?H2O=2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4 （问题）从以上实验中，我们已知氢氧化铝能与强碱反应，请同学们从其所属类别推测它是否也与盐酸反应并通过实验验证。 （学生活动）分组实验 实验：取适量用氨水制得的Al(OH)3沉淀于试管中，然后滴盐酸，震荡。观察现象，分析原因，写出反应的离子方程式 （教师活动）巡视，指导学生实验 （学生活动）通过实验得出：Al(OH)3与盐酸也可以反应 （教师总结）氢氧化铝既能与强酸起反应生成盐和水，又能与强碱起反应生成盐和水的氢氧化物，叫两性氢氧化物 （板书）2 化学性质 （1）Al(OH)3既能于强酸反应，又能与强碱反应 ---------------两性氢氧化物。 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O （问题）难溶性氢氧化物通常可受热分解成对应的氧化物与水，那么氢氧化铝呢？ （学生回答）根据自己的知识回答：分解生成氧化铝和水 （板书）（2）受热不稳定，易分解：2Al(OH)3 ?Al2O3+ 3H2O? （走进生活）如果你是医生，碰见患有胃酸过多症的患者，你用什么药物治疗呢？? （学生回答）根据生活经验回答：胃舒平 （教学活动）/view/151515.htm胃舒平的知识，让学生学以致用。 （问题）用氢氧化铝作胃药主要利用了它的那些性质？ （学生活动）思考，讨论并回答：氢氧化铝碱性不强，不至于对胃壁产生强烈的刺激性或腐蚀作用，但却与酸反应，使胃液酸度降低，起到中和过多胃酸的的作用。 (板书) 3 用途： ①医用胃酸中和剂的一种 （教师讲解）另一方面，由于氢氧化铝可凝聚水中的悬浮物，形成絮状不溶物沉降下来，使水澄清。因此，在日常生活中或