对外汉语教学读书,我们全家的爱好教案设计..docx

读书，我们全家的爱好（第五课）教学对象：已经学习一年汉语、掌握3000左右词语的中高级母语非汉语学习者（在读大学生）。课型：综合课所用教材：《目标汉语提高篇》（潘先军主编，北京大学出版社，2012年8月第一版）教学目的与要求：1.学习本课的词汇，掌握相关语法点2.理解课文内容并围绕该主题阐述自己的观点，提高表达能力3.课上及课下完成本课练习4.培养学生中国文化意识，并引导学生建立有益的爱好教学重点与难点：1.词汇：骚扰静悄悄沙沙入神自觉在于言论潜移默化徒劳2.语法点：与其A……不如B 本课教学时间：60分钟课时安排：（一）新课导入（二）学习生词1（三）学习生词2（四）语法例释（五）课文通读（六）课文精讲（七）综合练习教学步骤：（一）新课导入（执教人：胡彩）教学内容：1.讨论爱好2.词汇整体感知认读教学目标： 1.激发学习兴趣，调动学生情绪2.培养对传统文化的兴趣与爱好3.词汇语音的学习教学方法：讨论爱好学生演示生词卡片演示教学重点：1.了解不同的爱好，导入“爱好”主题2.词汇语音认读教学过程：问候式导入师：同学们好！生：老师好！主题引入师：同学们平时喜欢干什么？生：游泳、看书、跑步、尝美食等（PPT配图）师：谈到美食，马上就是端午节了，大家知道端午节的美食是什么吗？生：粽子师：拿出粽子（实物展示）学生展示生：学习中国武术师：那请你来给大家展示一套武术动作生：表演师：很厉害感受传统文化——如意结，并引出课题师：刚刚同学们说了自己的爱好，大家猜一猜老师的爱好是什么？生：猜到老师平时喜欢骑行、旅游、折纸、练书法（PPT配图）师：大家请看老师手上的东西，有同学了解它吗？（如意结）生：（可能知道）师：如意结由中国结变化而来，含义是吉祥如意。老师平时也喜欢编织如意结。把它送给刚刚为我们展示武术的同学。（PPT配图片，已编织好。）师：大家感兴趣的话，可以下课来找我。我们说了很多不同的爱好，那课文中写的是什么爱好？“读书，我们全家的爱好”，（带读课题）爱好怎么培养的呢？为了更好地理解课文内容，我们先来学习生词。5.整体感知生词师：老师相信大家都已经预习了，看（手持卡片），怎么读？学生：认读生词(错误纠正一遍)。师：（手指ppt）请大家齐读一遍。（二）学习生词1（执教人：徐甜）教学内容：通过对词汇的学习,初步掌握词汇的基本意义和用法。教学目标：1.理解五个生词“骚扰、静悄悄、沙沙、入神、自觉”的意义和用法。2.能用“骚扰、入神、自觉”造句。教学方法：1．在词汇教学中，首先通过老师的讲解，基本了解生词的释义。2．在老师的引导下，掌握生词的用法，并且用生词造出简单的句子。教学重点：1.基本了解生词的释义。2.掌握生词的用法，并且用生词造出简单的句子。教学难点：掌握生词的用法，并且用生词造出简单的句子。教学过程：1.骚扰（1）师述：老师这里有几个句子，大家根据这几个句子猜一猜“骚扰”的意思（出示例句）猜对了有奖励。学生猜“骚扰”的意思，猜对的给一个如意结奖励。（2）出示“骚扰”的释义。师述：大家都很聪明，可以根据例句猜测词语的意思，大家以后如果遇到不认识的词语，字典又不在身边的时候，也可以使用这种方法。“骚扰”就是使人不安宁，打扰别人。这个词可以搭配人，也可以搭配物。我们可以说“她总是骚扰我。”也可以说“军队骚扰村庄”。谁能够用“骚扰”的两种搭配造两个句子？（3）学生用“骚扰”组词造句。老师点评。2.静悄悄（1）老师做“嘘”的动作，学生做出反应。（2）师述：刚刚老师说“嘘”的时候，大家都安静下来，教室里面静悄悄的。“静悄悄”就是表示很安静。大家有没有注意到，这个词后面两个字是一样的，在汉语中有很多这样的词。我们一起来读一下。（3）出示“绿油油、红通通、亮晶晶、香喷喷、暖洋洋”师述：这些词读起来很舒服，让人一下子就能想象到那幅画面。在大家的句子中可以多用这样的词语。3.沙沙（1）师述：大家跟老师一起翻翻书（翻书）大家有没有仔细听翻书的声音是什么样的。翻书就会发出“沙沙”的声音。大家还知道哪些动作会发出“沙沙”的声音。（2）学生说出发出“沙沙”声的动作还有哪些，例如脚踩在沙滩上，风吹树叶。4.入神（1）师述：老师给大家讲一个小故事。在中国古代，有一个人叫弈秋，他下围棋很厉害，有两个人跟着他学习下围棋，其中一个人听得很认真，但另一个人却一心想着有天鹅要飞过来，准备拿弓箭射天鹅。大家觉得最后谁学会了下围棋呢？当然是听得认真的人。（2）比较“入神”和“走神”。师述：故事中有一个人听得很认真，也可以说他听得很入神，故事里的另一个人却想要射天鹅，他听得不认真，我们也可以说他走神了。（3）师述：老师在讲故事的时候，大家是不是听得很入神呢？有没有人走神了呢？老师就发现XX同学走神了，她一直看着窗外，是不是想要快点去吃午饭呢？大家知道做哪些事情可以很入神？（学生回答）