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甘肃广播电视大学开放教育 2006-2007学年度第二学期护理学专业（专科） 课程形成性考核实施意见 （专业责任教师 张玉花） 一形成性考核意义 形成性考核是开放教育各专业课程教学过程的一个重要环节。现代考试制度注重形成性考核，通过各课程的形成性考核，可以实现同学们自我监控学习过程，帮助同学及时发现学习中的薄弱环节；可以增强学习中的情感体验，端正学习态度，激发学习积极性；可以加深对所学内容的印象，巩固学习成果，提高分析问题、解决问题的能力。 二课程形成性考核要求 为了帮助同学们更清楚的了解本专业各门课程的形成性考核比例及要求，请同学们浏览形成性考核要求一览表，见附件1。 三课程责任教师信息一览表 由于电大开放教育师生之间的准分离，会造成同学们在学习过程中的不方便，所以提供本专业课程责任教师信息一览表，见附件4。 四形成性考核成绩的测算 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程形考成绩占总成绩的40%，所以该课程实行双及格制，即形成性考核和终结性考核都要及格方可及格。其形成性考核成绩=（形成性考核作业＋期中测试）×10%＋（网上教学活动＋浏览课程资源＋发帖）×10%+课程实践×20%；英语Ⅰ（1）（2）其它课程形成性考核成绩均占本课程总成绩的30%；外科护理学课程形成性考核成绩占总成绩的30%。其它课程形成性考核成绩均占本课程总成绩的20%。 《邓小平理论和三个代表的重要思想》总