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南京鼓楼区教研室最新作文材料 选取一些新鲜的素材 用作审题立意的练习 启发思路 进行材料深层的分析 积累材料 试写不同文体的片段 语言表达 “于丹现象” 于丹，北师大一名普通教师，06年“十一”黄金周，在央视《百家讲坛》主讲《论语》。引起了异乎寻常的反响，讲课者一夜之间“红”遍中国，其书在北京图书大厦半天签售12600本!这个数字，刷新了全国所有书店的签售纪录! 在“于丹现象”的背后，人们看到了中国传统文化的巨大力量，也引来褒贬不一的议论，一时成为各大媒体的热门话题。褒扬者认为，她“以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心”作了文化普及的工作。中立方说，她在仿效孔夫子做教化世人的工作，只是借助了电视的新锐传媒，又搭上“国学热”的快车，使得传播更为普及。不过她的讲授水平作为大学教授是优秀的，但与同讲坛的易中天、纪连海等相比还明显缺乏深度和震撼力。批评者说，于丹并不深谙《论语》，学术上有很多硬伤。她的讲解更加偏向一种“心理医生”式的讲解，应贴上“文化奶妈”的标签。更有批评者认为，于丹穿凿附会，断章取义，以过 于通俗的方式误读经典。有网友发表了3万字的长文《(论语)可以乱讲吗?》，指出于丹讲解《论语》中的14个硬性错误，并对她的7部分内容进行逐篇剖析和批评，引起众多反响。 对于种种负面的声音．于丹的反应既很低调又不失谦虚。她解释说，“如果在大学讲坛上我这样讲．那我是渎职的。是对专业的学生不负责任。但是如果在电视上仍强调大学讲堂的严谨，讲求考据的话，也是对大众的不负责任。因为上电视必须考虑观众，15岁以上的中学生要听得懂，还要喜欢听。现在每个人被多重价值观撕扯着。”她说：“各种争鸣都是有道理的，《论语》可以从太多的角度进行解读。我讲的《论语》，不是汉代罢黜百家独尊儒术的儒术。也不是被后人顶礼膜拜的儒教，也不是被学者皓首穷经钻研的儒学。也不是半部论语治天下。它只关乎个人的修养，是中国人提升自己幸福感的一个参照系。让更多人开始重新翻阅中国古书，效果就达到了。” 【点评】 于丹的讲座内容很普通，不过是把人们千百年来不知讲过多少遍的孔老夫子的《论语》，在电视上再讲一遍而已。然而，就是这普通教师的一次普通讲座却引来如此热烈的反响，这尤其让我们看到了当今中国百姓心灵深处对于通俗易懂的人文理论的强烈渴求。她的讲座是站立在经典之上的“心灵鸡汤”，她紧扣21世纪人类面临的心灵困惑．运用女性特有的细腻情感．从独特的个性视角解读《论语》，做到了通俗、有趣、有用。现代社会竞争激烈。人们压力很大，要保持一种健康的人生态度，就要从人文角度来提高素质。面对批评者“经典不可随意乱讲”的指责，于丹的回答颇具学者风范。如果都用“正统”的说法去讲所谓经典，那被百姓束之高阁的经典也就失去了意义。 【适用话题或论题】 ①看问题可以有不同的角度 ②褒贬不一也无妨 ③人们对古典文化有需求 ④低调谦虚是学者应有的气度 ⑤传统文化的巨大力量 ⑥名家也可能有错 ⑦深度应怎样看 ⑧高深与普及 ⑨关键要看效果 …… 语文将成为高校的必修课 《北京晨报》5月10日报道，教育部要求高校开设中国语文课，北大、清华、北京航空航天大学、南开大学等多家高校已相继把语文课列为各专业必修必选课。网络调查显示，支持教育部者呈压倒性优势，现在的大学生汉语言水平之低的确令人痛心疾首。据《新闻晚报》5月10日报道，中国科学院院士郑时龄教授经过调查研究，发现了这样一个现象：现在小学语文课的课时是外语的一倍多，初中语文的课时和外语一样多，高中外语课时要超过语文，到大学后，学生基本只学外语不学国语。复旦大学某次汉语言大赛的冠军被外国留学生夺走，足以让国人颜面扫地。 【点评】 基础教育不重视语文教育，才会导致大学生的语文水平不高。追问其原由，应当是中国当前教育的“工具化”倾向导致的——教育被设计成了就业的工具，哪门课程“吃香”就重视哪门课程。中国人对英语教育的痴迷程度，掩饰不了功利化的追求。假如汉语水平在就业、考研、评级等事项上能起到相当于英语哪怕是仅次于英语的作用，相信当前中国语文的基础教育都不至于沦落如斯。大学生汉语不过关、毕业论文错别字连篇等问题，从表面上来看是可以成为人们鄙视大学生汉语水平低之理由，但这并不是大学生们的错，语文教育应当从娃娃抓起。现在各高校把汉语和英语放在同等位置，大概是因为最近两年不断有人批判中国学校对英语教育热过了头，但最应当重视此事的实在不该是高校。高校赢得了掌声，但那些基础语文知识没学好的大学生又不得不代替错误的基础教育方式承担责任。 【适用话题或论题】 ① 是得补补欠账 ② 亡羊补牢犹为迟也 ③ 更应重视母语教育 ④ 应从娃娃抓起 ⑤ 到该重视的时候了