小孩阅读兴趣的培养计划与效果评价..doc

小孩阅读兴趣的培养计划与效果评价 （广州.牛牛） 一、培养小孩阅读兴趣的重要性 为什么很多小孩小时候很聪明，大多数家长都很满意，但随着长大读小学、中学以后，就变得平庸一般，大多数家长都不满意？有一种主要说法是因为小孩没有自小形成阅读的习惯，没能通过持之以恒的阅读来获取更多的知识。 自小培养小孩的阅读兴趣，让小孩喜欢上阅读，至少有两方面的重要作用：一是通过阅读，让小孩的脑袋动起来，扩展视野，增加思考，提高智力；二是让小孩形成良好的阅读习惯和技能，在今后学校的有限教育之外，可以自发且有能力自我学习、自我增长知识。 二、培养小孩阅读兴趣的目标 培养小孩阅读是一个长期的事情，最终目标是让小孩在今后的成长过程中能自发阅读，并自我学习、自我增长知识。要达到这个最终目标，需要设定合理的、循序渐进的阶段目标。这些目标大概可以分为以下4个：爱阅读→能理解→读什么→怎样读。 爱阅读就是让小孩爱上阅读，并逐步形成定期阅读的习惯；能理解就是让小孩能够比较全面、深刻地理解所阅读的书籍，当然，这也是一个循序渐进的过程；读什么就是引导小孩自己会选择好的书、合适的书（随着逐步长大，因精力有限，应当逐步有所取舍，并防止一些不良书籍的影响）；怎样读就是让小孩掌握阅读的方法，通过阅读能够自我学习，获得每个阶段所需要的知识。 在培养小孩阅读的初期，首要目标应当是让小孩爱上阅读，在此基础上，逐步增强小孩的理解能力（第二目标）和适当引导让小孩自觉选择读什么书，或者各类型书籍的阅读比例（虽然开始不适宜限定太多，但类似“光头*、“猫和**”等这类书籍还是要引导小孩少看，此为第三目标）。 三、培养小孩阅读兴趣的要点 一是家长要认识到培养小孩阅读兴趣和习惯的重要性；二家长要系统地收集、思考采取哪些办法去培养小孩的阅读兴趣和习惯，并有针对性地制定相关的实施计划；三是家长要严格实施既定的计划，培养阅读兴趣贵在坚持，需要持之以恒；四是家长要营造一种阅读的氛围，并建立一个交流平台，使得小孩通过阅读获得成就感;五是家长要不定期进行自我总结，不断完善培养的方式、方法。 四、实施计划 根据设定的目标，结合培养小孩阅读兴趣的一些措施、要点和注意事项，制定具体的实施计划（初期），共10项,以每周为单位予以落实并记录。具体见附件1。 五、效果评价 针对设定的目标，在一定的时间段内，以期初（可以是1天，也可以是1周，下同）、期末小孩的表现为对比进行效果评价，以检验培养计划实施效果。首期效果评价指标共10个，具体见附件2。 六、评价结果的运用 评价结果的运用主要有3个方面：一是评价上一期培养计划的有效性；二是针对出现的问题和小孩的特点，对培养计划予以进一步修订完善，增强计划的针对性和措施的有效性；三是结合效果和进度，调整预期目标，并指导制定下一期的培养实施计划。 附件：1.小孩阅读兴趣培养实施计划（初期） 2.小孩阅读兴趣培养效果评价（初期）附件1 小孩阅读兴趣培养实施计划（初期） 序号 要求 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 1 家里是否有足够数量小孩喜欢、感兴趣的图书。 2 是否记得每天把书随意放在小孩随手可及的地方。 3 每周在家的家长陪同小孩阅读至少6天，每天至少1次，每次20-40分钟，阅读时环境要保持安静。 4 每周小孩自己自发阅读至少5次（在前一天晚上或当天早上提醒，并要检查是否落实）。 5 每周为小孩讲1-2次故事，每次至少15分钟。 6 出外活动让小孩挑1-2本喜欢的书，以便随时阅读。 7 每周去1-2次图书馆借书或去实体书店让小孩自己买喜欢的书。 8 每周请小孩至少讲3次他看过的故事，每次至少1个，约5分钟。记得每次讲完要给予表扬。 9 小孩每次提问题都能及时、耐心解说。 10 每周交流1-2次阅读心得（可以是就某个故事进行交流，也可以是就阅读意义等进行讨论），每次至少10分钟。 （做到，打“√”，做不到，打“Χ”） 附件2 小孩阅读兴趣培养效果评价（初期） 序号 评价内容 期初 期末 很好 5 好 4 一般 3 不好 2 差 1 很好 5 好 4 一般 3 不好 2 差 1 1 乐意每天与家长一起阅读图书。 2 能自发阅读图书（每周的次数/时间）。 / / 3 能够自己安静地阅读图书，并能持续阅读一段时间。 4 每天的阅读次数/时间。 / / 5 喜欢和家长或同伴交流、谈论阅读过的图书。 6 积极回答家长的问题，在阅读过程中也喜欢提问。 7 喜欢去书店或图书馆，愿意购买图书或借阅图书。