(机械设计课程设计带式输送机说明书和总装图设计说明书.docVIP

《机械设计学》课题论文 一、关于《机械设计学》课程教学的建议与看法 创新是技术和经济发展的原动力,是国民经济发展的重要因素。在科学技术飞速发展的今天,创新意识和创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的重要决定因素。而机械设计学作为机械设计类专业学生的一门重要的专业基础课程，创新思想的教育是十分必要的。 第一次上陈老师的机械设计课的时候，老师拟出的教学计划让我很是不理解：提出多类机械设计的方法，要求同学组队查找资料并做好演示文档，然后上台讲解。讲解完成后再由老师做点评并再详细正规讲解该类设计方法的特点。当初我就在想，这样是否会把一门专业课变成了类似于通识教育课的课程，让学生仅止于了解该类设计方法，并不能实际掌握一些设计思想和设计技巧。但是在第一小组的同学上台讲解后，我突然发现这样的上课方式更易于激发同学们学习了解机械设计学的兴趣和热情。通过演示文档附带的一些趣味性很强的视频或者图片，将于本枯燥死板的理论课变得生动活泼，引人入胜。看得出来，各个小组的资料准备、PPT制作都是很用心的，大量的资料向我们展示了各类设计方法的历史起源、现状、发展前景等。图文结合，十分简明，让大家易于理解。 与原来的预想不同，机械设计学这门课不再是简单的机构图解分析之类的精细研究，而是着重于启发学生设计的灵感，扩大学生的眼界，使以后学生的实际设计更加的大胆而又不脱离实际。在教学内容组织安排上,加强知识的针对性和实用性,克服原课程内容陈旧、结构固化、偏重自身完整性和教学内容组织缺乏弹性等问题。教学内容以“够用”为原则,对过深的理论推导和公式、公理等的推导、证明,可在有选择的、不影响知识理解连贯性的前提下略减或删除,以便学生集中精力掌握实用的结论,以解决实际设计问题。说实话，同学们对于那些机械结构分析计算之类的学习一直视为畏途，这样比较开放的教学方式，让大家能够摒弃对理论性太强的科目的不喜感觉。 当今的时代，创新已成为了第一要务。机械设计学作为我们工科学生的重要科目，是一门重要的可以培养学生创新意识的课程。但如何创新呢？创新不是死板的学习已有知识，然后再去机械性的应用，而是开放自我的眼界，通过对现实及现有技术水平的了解，在某些亟需改进或更新换代的方面投注视线，大胆地进行创新改进。甚至，对于一些已经固化的设计思想，我们也可以大胆地去怀疑然后自我思考，能否换一种设计思路来从根本上改进这个设计的发展未来？ 我认为，对于机械设计这门课程的教学，应该在遵循学生认知规律的前提下，教师要充分发挥自己的启发和引导作用，培养学生自我思考并解决问题的能力，使学生的主体地位得以体现，从而激发学生的主观能动性。采用启发式，互动式教学模式。充分调动学生在课堂学习中的积极性。重视学生独立学习能力，团队协作能力以及创新精神的培养，以现实生活中的实际问题为载体，激发学生的主动性和创造性，培养学生自我获取知识的能力，为学生终生学习和继续发展打下坚实的基础。 但是，在实际教学的过程中，我们也可以看到一些显而易见的问题。分组进行的资料搜集和PPT制作时，由于某些小组的同学分属不同班级，联系并不方便，沟通交流就成了主要障碍，甚至有出现个别小组因为联系不到个别同学的情况。还有就是某些积极性比较高的同学对教学任务大包大揽，而积极性较低的同学就比较偷懒了，这是团队协作的失败标志。所以我觉得老师应该对于这些情况做一些针对性的制度改进，从制度上杜绝此类事件的发生，使互动式教学真正能够惠及所有的同学。 总而言之，我觉得老师的教学方案是非常有实践意义的，通过这种互动交流，让同学们能积极参与，共同分享大家的智慧，同时也能学习到很多东西，培养创新意识和自我学习意识，这种方法是十分值得肯定的，只是在实际实施过程中仍然不可避免的会有一些小瑕疵，但是我相信在以后的教学过程中这种教学方式将会得到改进，这种教学方法将会愈发流行起来，这也是我的希望！ 关于优化设计的文献综述 班级：XX班 学号：XX 姓名：XX 关键词：优化设计 最优解 非线性问题 数学模型 约束条件 中文摘要：机械优化设计在追求高效经济的今天，已经具有了非凡的意义，它追求最优化的解决方案，给决策者最优的决断依据，并用最优解指导生产，用最低的投入获得最高的产出。国内外的优化设计均已得到重视和大力发展，但是依然存在一些技术性难题和挑战。为此，通过对优化设计进行一些阐释，希望能让大家多了解优化设计并关注优化设计。 English Abstract：Mechanical optimization design in the pursuit of high efficiency economy tod