台州市 叶)新课程培训必修III专题六七八.pptVIP

智者运动：（公元前5世纪） 普罗塔戈拉：“人是万物的尺度” (一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，全在于人的感觉而定) 苏格拉底：“认识你自己” (凡是为一个人的理智所宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫) 文艺复兴与宗教改革（14—17世纪）  文艺复兴：是资产阶级思想文化运动 教学指导意见说明：“达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的主要作品”本课教材中没有涉及，学习中要予以补充。 建议在教学中充分的用好历史图册进行补充。（P54） 莎士比亚（提升了人性的高尚与尊严） 宗教改革： 是人文主义运动在教会内部的发展，是人文主义的平民化。 马丁路德： “人人都可以直接与上帝 沟通，与上帝直接对话” 可利用补充材料让学生编写台词，扮演教皇特使（甲）和马丁·路德（乙）进行一场辩论 。 教皇派红衣主教台彻尔 来到德国售卖赎罪券。 ◆情境体验 启蒙运动——人文主义的发展和成熟 理性与自由的启蒙： 启蒙的真谛在于人的解放：包括人身的解放与人的思想解放，即人身自由和思想自由两个方面。 卢梭：人身自由