(江西师大试点自考专升本专业计划.docVIP

附件1： 江西省自学考试综合改革试点本科 （专升本）专业考试计划 教育管理 (专升本)考试计划 一、专业名称及代码 教育管理 040107 二、指导思想 本专业是适应我国教育事业的快速发展，满足教育专门人才的培养而设置的。通过对本专业教育法学、教育管理心理学、教育统计与测量等专业课程的学习，打造应用型教育人才；同时根据高等教育自学考试综合改革试点的要求，在专业课程设置上，突出技能性和应用性，注重考核自学者教育学学科的基本理论和基础知识及其所掌握的基本教育研究方法，注重培养自学者用所学理论知识和方法解决教育实际问题的能力。 三、培养目标与基本要求 1、培养目标 培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能够在初等教育机构或教育行政机关从事教育管理的应用型高等专门人才。在业务知识和能力方面，能够正确理解和掌握教育管理方面的基本理论、基本知识、基本技能和法律、法规，具有基本的教育管理实践能力。 2、基本要求 (1)掌握本专业的基础理论知识，熟练掌握教育管理的基本技能。 (2)能运用本专业的相关知识与技能开展教学与管理工作，并具备初步的教育研究能力。 (3)具有较高水平的教育研究、管理能力和教学实践能力。 ⑷具有良好的职业素养和道德水准，具有较高的文化素养和现代的教育观念。 四、学历层次与规格 教育管理专业为本科学历层次，其总体要求与一般普通高等学校教育管理本科专业水平要求相一致。凡取得了本专业考试计划规定的11门或以上课程的合格成绩，课程学分总数不少于70学分；并通过了专业考试计划规定的毕业设计及毕业设计答辩，不计学分；思想品德经鉴定合格者，经申请审核后，发给高等教育自学考试教育管理专业本科毕业证书；毕业生的学业水平达到国家规定的学位标准，根据《中华人民共和国高等教育法》第二十二条、《中华人民共和国学位条例》以及我省的有关规定，可授予学士学位。 五、课程设置与学分 课程类别 序号 课程代码 课程名称 学分 备注 公共基础课 1 03708 中国近现代史纲要 2 　 2 03709 马克思主义基本原理概论 4 　 3 00015 英语（二） 14 　 09468 创新与创新教育 7 不考英语二的加考该两门课程 09470 创业理论与实务 7 专业核心课 4 00449 教育管理原理 6 　 5 00445 中外教育管理史 6 　 6 00455 教育管理心理学 6 　 7 00454 教育预测与规划 5 　 8 00488 学校管理学 6 　 9 09336 课程与教学案例评析 7 　 10 07119 班主任工作概论 4 　 选考课 11 05688 教学技能与教学艺术 6 考生可任选课程考试，总计不少于10学分 12 06596 学校卫生学 6 13 00451 教育经济学 6 14 00450 教育评估与督导 6 15 00456 教育科学研究方法（二） 4 16 00458 中小学教育管理 4 实践性环节 06999 毕业论文 不计学分 总学分 不少于70学分 六、毕业设计考核要求 本专业必做的实践性环节即教育学毕业论文,是诸多教学环节的最后一环，是培养学生理论联系实际，发现问题和解决实际问题能力的重要步骤。教育学专业(本科)毕业论文要求学生运用所学专业知识开展初步教育研究，通过理论联系实践以培养学生分析、归纳、解决实际问题的能力。毕业论文采用五级计分制评定，即优秀、良好、中等、及格和不及格。 七、主要课程说明 1.教育管理原理 本课程主要介绍教育行政与学校管理的一般原理。基本内容为：教育管理学的一般理论；国家管理教育的职能、内容、原则与方法；学校管理的目标、过程、内容、原则与方法。培养自学者分析和解决教育管理问题的能力。 2.教育管理心理学 本课程是在管理学、心理学、教育学等学科基础上产生的边缘性应用学科。它以马克思主义为指导，对学校成员个体和群体心理现象和规律进行分析，为学校管理者提供制订管理措施的依据。 3.中外教育管理史 本课程分为:上编中国教育管理史,包括从先秦时期到国民政府统治时期的教育管理,革命根据地和解放区的教育管理;下编外国教育管理史,包括古代的教育管理,近代国民教育运动,现代国家教育管理制度的形成与发展等。 4.教育预测与规划 本课程着重考核应考者的关于教育预测与规划的基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，并且能够联系实际运用所学的理论分析和解决问题。学会依据教育发展规律，利用科学预测原理和方法对教育的未来作出推测?和规划. 5．学校管理学 本课程由学校管理学基本理论、学校管理理念、学校人员管理、，学校工作管理、学校评价组成，翔实反映了当代学校管理学的全貌。它从中国的国情和学校管理实际出发