《在桥边》课件[精选].ppt

在桥边 【德国】伯尔 “我”在桥边数人这一工作的目的何在？ 战后重建，既验证这座新桥的通行价值，又为恢复经济与社会的发展提供数据。 “我”为什么对他们感到不满？　 1、第一段“他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事，一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉”； 2、 “他们”看到数字时脸上放出光彩、容光焕发、心满意足、眼睛闪闪发亮； 3、“他们喜欢这个未来完成式”他们醉心于数字上的增多，即便这些是虚假的数字，他们努力做些面子工程，企图作出些“政绩”，并不真正关心人的生存状况。　　 6、写“他们”，对于突出主题有什么用？ “他们”的表现，让我们对主人公生存的空间有了深切的了解。这是一群只知道盲目陶醉和满足于“我”送上的数字的官员，只关心数字而完全忽略人的精神存在。其实这些数字都是随“我”的心情故意乱数的“不准确的”。这就深刻地突出了一种对战后重建近乎痴妄和盲目乐观的态度的讽刺。 * * 河南夏邑高中 刘学敏 “二战”后德国最早获得诺贝尔文学奖的作家， 被誉为“当代德国的歌德。” 六年的军旅生活在他心中留下了深深的烙印， 他早期的作品是以这段经历为主要题材， 着重反映战争带给人类的灾难。 他的作品充满灰暗、抑郁的基调, 弥漫着下层人民同命运抗争的痛苦， 也渗透着欢乐的精神。 主要作品: 中篇小说《火车正点》 （德国“废墟文学”的代表作） 长篇小说《亚当,你到过哪里?》 短篇小说集《流浪人,你若到斯巴……》 伯尔 整体感知 概括情节 结局 高潮 发展 工作空洞乏味 乱数 开端 情节内容 情节运行 不数 暗恋愉悦忘我 漏数 检查紧张矛盾 数码车 命运出乎意料 在小说中，即使故事的开端和结局都很简单，作家也不愿意让人物选择捷径一口气跑到底的，而是要让他千折百回，每一个地方都可能遇到难以逾越的困难，最后才抵达胜利的彼岸，越是曲折，越是跌宕，小说越是精彩，这就是小说情节摇摆所产生的魅力。 感受情节的“摇摆” 去数马车 有波澜 整天数数 空虚无聊 主任检查 紧张矛盾 喜悦激动 愉悦欢乐 爱上姑娘 曲折发展 感受情节的“摇摆” 1 、“我”是谁？ 2、“我”为什么坐在桥 边？ 整体感知 　　 “他们”给“我”一个“可以坐着的差使”，“要我数在一座新桥上走过的人”。　　 　?　 猜测——“我”是负伤的战士或百姓。 3、对于自己的生活现状， “我”为什么不满意？请说出理由。 　　 这份工作单调、枯燥、乏味。 　　人的心灵、精神追求被忽视了。 “我”虽然对现状不满，但为了生存，又无力抗争，“我”唯一能做的反抗就是故意数错，“乱数” 重点研读 　 4、除了因为工作单调、枯燥、乏味，还有其他原因使得作者对这份工作、对自己的生存现状感到不满的吗？ 他们 5、“他们”是谁？ “他们”——是只知道盲目陶醉和满足于“我”送上的数字的官员，是只关心数字而完全忽略人的精神存在的社会的代表。 重点研读