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浅析任务教学法在技工院校英语教学中的应用 　　摘要：任务教学法在技工院校的英语教育中发挥重要作用，既可调动学生的学习积极性，也可帮助学生巩固所学的知识，培养学生的思维能力。因此，为有效提高技工院校的英语教学能力，增强学生的综合能力。应将任务教学法积极应用至实际教育中，加上结合教师本身的多年教学经验，逐步构建一套适合技工院校学生学习的英语教学模式。下文简述我国技工院校的英语教学经验。 　　关键词：高技英语教学 任务教学法 应用分析 　　一、前言 　　目前，随着语言交际法的形成，语法在语言教育中发挥重要作用[1]。实际上，在技工院校的英语教育中，教师要想按时传授完规定的课堂知识，以及提升学生的语言应用能力并非易事。一直以来，我国英语教育始终位于落后别国的趋势，对此，如何提升英语教学的能力，帮助学生在实际生活中灵活运用英语对话，是目前所有英语教育工作者重点研究的话题。以下结合作者自身的多年教学经验，针对我国技工院校的英语教学方法提出几点看法。 　　二、强调任务设计的合理性与灵活性 　　在技工院校的英语教育中，应全面突出教师的指导性作用与学生的主体地位[2]，加强培养学生的自我学习能力。学生是学习的主体，应积极参与到任务教学并从中获取更多的知识。首先，教师在设计教学任务时，应要求学生运用所学的知识，利用角色表演或者情景对话的方式投入到学习活动中，从而获取新的知识，并将其