思品七上第6和课-01.pptVIP

1、 “己所不欲，勿施于人”作为一种古老的道德规范，今天有怎样的现实意义？ 如果我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。 2、要做到“己所不欲，勿施于人”关键是 什么？ 能否做到“己所不欲，勿施于人”，关键在于我们在对待他人时能否做到“将心比心，推已及人”。 将心比心，推己及人 你不想被人欺骗，就不要欺骗别人。 你不想被人伤害，就不要伤害别人。 你不想受人冷落，就不要 别人。 你不想受人 ，就不要轻视别人。 你不想遭到战乱，就不要 别人。 大禹接受治水任务时，新婚不久。当他想到有人被水淹死时，心里就像自己家里亲人被淹死一样痛苦不安，于是他告别妻子，率领群众夜以继日地疏导洪水。经过13年的奋战，三过家门而不入，疏浚了9条大河，终于使洪水流入了大海，消除了水患。 战国时，有个叫白圭的人，跟孟子谈起大禹治水这件事，他夸口说：“如果让我来治水，一定能比大禹做得更好。只要把河道疏通，让河水流到邻国去就行了，那不省事多了?” * * * * * * 七年级思想品德 yccym@126.com 步凤中学七年级思品备课组 第 6 课授人玫瑰 手留余香 己所不欲 勿施于人 第二单元 善于交往 我为人人 人人为我 学习目标 生活在线 探究平台 案例分析 作业练习 随堂检测 至理名言 己所不欲 勿施于人 学习目标 1、理解“己所不欲，勿施于人”的含义。 2、学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。 3、懂得友善不只在于认识更在于行动。 生活在线 ◎ 1、什么事情使得这位女士“面露不悦”了？ ◎ 2、这位女士自己又是怎么做的呢？ ◎ 3、我们平时有没有遇到或听说过一些类似的事情？ ◎ 4、读了这则材料，大家有何体会？ 　　细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。我一瞧，原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。 　　她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上······ 谈一谈 自己不喜欢的 不要给别人 至理名言 己所不欲，勿施于人。 自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。 ——孔子 这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。 现代的理解是，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重个性的自由。这也是当代民主思想的一个重要内容。 探究平台 1、 “己所不欲，勿施于人”作为一种古老的道德规范，今天有怎样的现实意义？ 2、要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么？ 议一议 侵略 轻视 冷落 谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。 案例分析 ◎ 比较大禹治水和白圭谈治水两则故事，说说你的感想。 为他人着想 为社会着想 只为自己着想不为他人着想 说一说 大禹治水 PK 白圭谈治水 随堂练习 1、下列体现“己所不欲，勿施于人”的一项是（ ） A、小明主动帮助学习成绩不理想的同学。 B、小红在别人背后议论甚至贬低同学。 C、小军给别人取绰号，讥笑别人的缺陷。 D、小刚有过偷看同学日记。 A B 2、未能体现“将心比心，推己及人”的一项是（ ） A、用爱己之心对待别人。 B、站在自己的位置上去要求别人。 C、用自己的感受去体会他人的感受。 D、以自己的处境去想象别人的处境。 * * *