新《课标》下和的英语听说教学new讲课09.7.8.pptVIP

序 言 新《课标》的内容和特点 新《课标》对教师教学提出的目标要求 国内流行的外语教学模式 怎样培养学生的听说能力 在听说教学过程中遇到的困难及对策 一、新《课标》的内容和特点 （二）新《标准》与现行的英语教学大纲的框架结构有所不同 （三）新《标准》在总体目标的设计上力求体现素质教育的思想和加强对学生综合语言能力的培养 （一）制订新《标准》的指导思想是正确的 （四）新《标准》把中、小学英语教育整体设计，并实现目标分级，这体现了英语课程的整体性、灵活性和开放性 (五)教材特点: Section(A)(基本词汇和语言结构) Section(B)(能力拓展和综合运用) 教师可灵活地,有创造性地利用教材或夯实基础,或拓展能力. Section A 3 pages 1.Words and listen on 2.More practice on keys structures grammer focus. 3.Activities for consolidation. Section B 2 pages Page one,more words to be learned. Page two,activities for consolidation; written more. Self check 1 page 1.Word check 2.Grammer check 3.Activities for fun. 学习是一个发展的，能动的过程 输入与产出： 1.提供视.听.输入信息,引出话题; 作为真实任务目标的示范; 2.提供本单元需要完成的各项任务所需要的语 言知识,相关语境和训练形式; 3.设计完成任务的输出形式(如填表.作笔记和进行小组讨论等); 二、新《课标》对教师教学提出的目标要求 1、积极转换自己在教学中的角色，把学习的主动权真正还给学生。 2、利用好新《标准》在时间和空间上所留有的余地，做一名创新型教师。 3、坚守好课堂教学这块“主阵地”，大力实施课堂教学改革。 4. 教师的工作就是引导学生比自己走得更远 三、国内流行的外语教学模式 三、国内流行的外语教学模式 四、怎样培养学生的听说能力 （一）面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础 （二）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 一个好老师不是带着枯燥的知识点,而是带着智慧,带着亲和力,带着人格魅力走到学生中间去 好课堂至少需要实现“高效”和“愉悦”两个目标,师生要共同关注的“教学环节,教学内容,教学方法和师生配合”四个方面。 在知识归类方面要做到复杂的东西简单化；枯燥的东西趣味化；抽象的东西具体化。 例如：be busy spend go on practice finish be good at enjoy mind like hate have fun （再忙也要花时间坚持练习完成你喜欢的事，别介意别人的爱与恨，好玩就行。） 趣学冠词 一 头 大 象 an elephant 坐在 太阳伞 an umbrella 下的 扶手椅 an armchair 上 ， 拿着一本英语书 an English book， 读了一小时 an hour英语 ， 吃着一个鸡蛋 an egg , 一个橘子 an orange , 一个苹果 an apple, 一个冰激凌 an ice-cream 和一个洋葱 an onion。 吃完后,用一块橡皮 an eraser 擦嘴巴， 然后，乘着一架飞机 an airplane飞走了。 英语 数词口诀 基数词容易记， 十二以内词各异。 十三、十四至十九， teen把尾接。 二十、三十至九十， ty 词尾莫忘记。 百十之间有and， 十个（位）之间短横接。 序数词， 基数词 的好兄弟。 基变序，词后加上th; 8去t，9去e,然后加上th。 百十个，好处理， 只将十（个）改为序。 现在时 一般现在时，动作