(电子商务课程教学设计2.docVIP

经管系《电子商务》的课程教学设计 一、课程定位 1．课程在专业中的定位 本课程是高职学校《电子商务》专业的一门专业基础课程，是市场营销际贸专业的基础课，是一门理论性、技术性很强的科目。其功能在于让学生了解并掌握电子商务的理论知识，包括电子商务概况、电子商务交易模式、电子商务技术、电子支付与网络银行、网络营销以及电子商务与物流等。同时，通过配套的实训教学让学生进一步巩固理论知识，同时为岗位工作实践打下基础，培养从事电子商务相关岗位的基础职业能力，并为后续学习专门化课程作准备。 2．课程设计 课程能力设计方面要求各专题教学内容和教学实施中突出学生公关能力培养，通过大量的案例与情景模拟，强化学生对有关理论知识的掌握与应用。 课程知识设计方面要求采用现实企业具体实例，以真实的企业资料为主线，引导学生进入公关角色，并组织学生通过教学实训，深入调研，以培养学生实践应用能力。 通过对电子商务基础理论的讲解以及按照实际应用要求对学生展开的一系列仿真实训操练，使学生了解电子商务的理论知识，掌握基本的电子商务平台操作，培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质，为学生发展各个相关行业的职业能力奠定基础。。 3.表现形式 电子商务主要是分两种，一种是用户所接触到的，电子商务的客户端方面（包括消费者、生产者、销售等）的东西，是操作方式层面的，通常定义为电子化的交易过程；另外一种是这个电子商务系统方面的把握，主要是系统的整个规划。B 代表企业C 代表消费者或者说是个人G 代表于政府E 代表企业内部员工B2B 企业对企业B2C 企业对消费者 企业对个人 C2C 消费者对消费者 也就是个人对个人B2E 企业对企业内部员工 B2G 企业对政府 同城交易 B2G就是对信息的有效整合，使得价格更为透明，减少信息不对称所带来的额外损失。B2G，也不能简单的定义为与政府做生意，对于新的商务模式，我们的反应快捷，意识应该开放。例如：我个人感觉差旅通198网对于B2G的模式创新比较特别，差旅通198网的B2G模式，兼具了B2B的价格，B2C的服务，有些意思。管理团队，并拥有使能力，具有较强的组织能力、协调能力和资源整合力；思维敏捷、善于沟通电子商务物流系统及物流管理软件的使用与客户发展并维持坚实的工作关系管理团队，并拥有使职员达到表现性目标的能力B2C电子商务电子商务基本知识掌握电子商务基本知识1.?电子商务基本概念 2.?电子商务的分类 3.?电子商务系统的组成 4.?电子商务中物流、资金流和信息流 5.?电子商务的交易规范 6.?集成电子商务 7.?电子商务商业模式 8.?电子商务的经营模式 b2c电子商务b2c电子商务掌握b2c电子商务网站的交易过程，能够搜索商品信息，浏览商品信息； 了解电子商务的交易规范B2B电子商务了解电子商务的基本概念，电子商务系统的组成，b2b电子商务的含义，基本组成以及分类了解b2b电子商务网站的交易过程，能进行b2c网站的用户注册及用户信息的修改2C电子商务有哪些？网络营销 熟悉网络营销的基本概念知识 1.什么是网络营销，分析网络营销的利弊，理解网络营销与传统营销的区别与联系； 2.网络营销理论熟悉网络营销工具的使用以及网络交易平台的安全性； 3.网络营销的市场调研与资讯，在线调研的方法？如何有效开展组织电子商务安全技术哪些特点？？电子商务支付与网络银行1.电子货币的各种方式，了解网上支付系统的构成以及网上支付的基本流程； 2.网上支付的各种方式，掌握网上银行支付的方法。 3.第三方支付平台，掌握支付宝的使用方法。电子商务物流查找市场上的物流公司，并对各家物流公司进行分析对比？进行物流配送和运输管理。跟踪货物的配送情况？ 1．案例教学法。贯穿于《电子商务概论》学习的始终，各个章节几乎均用到此方法。比较典型的就是第一章电子商务概述的学习，第一章的教学目的是使同学们对电子商务产生兴趣，了解什么是电子商务，很多同学都认为电子商务就是网上购物，这显然是错误的，广义电商务还包括网上证券，网上报关，远程教育，远程医疗等等。通过第～章的学习使他们对电子商务有一个全新的认识。在第一章的学习中，可以举一些知名的电子商务案例，如淘宝，ebay易趣，还可以介绍一些电子商务的传奇人物，如马云，等等。除了举典型的知名的例子外，最好再举一些本地的例子，使同学们有亲切感。如”西祠胡同”里的“败家MM集中营”讨论版，同学们经常登陆这个版，这个版就是典型的二手交易区，好多年轻人都在这里面进行买卖交易。还有的参与其中的团购。这些例子就在身边．会激起同学的学习兴趣。 2．学生参与教学。学生参与教学的目的主要是调动学生的学习积极