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甘肃广播电视大学开放教育 2006-2007学年度第二学期护理学专业（专科） 课程形成性考核实施意见 （专业责任教师 张玉花） 一形成性考核意义 形成性考核是开放教育各专业课程教学过程的一个重要环节。现代考试制度注重形成性考核，通过各课程的形成性考核，可以实现同学们自我监控学习过程，帮助同学及时发现学习中的薄弱环节；可以增强学习中的情感体验，端正学习态度，激发学习积极性；可以加深对所学内容的印象，巩固学习成果，提高分析问题、解决问题的能力。 二课程形成性考核要求 为了帮助同学们更清楚的了解本专业各门课程的形成性考核比例及要求，请同学们浏览形成性考核要求一览表，见附件1。 三课程责任教师信息一览表 由于电大开放教育师生之间的准分离，会造成同学们在学习过程中的不方便，所以提供本专业课程责任教师信息一览表，见附件4。 四形成性考核成绩的测算 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程形考成绩占总成绩的40%，所以该课程实行双及格制，即形成性考核和终结性考核都要及格方可及格。其形成性考核成绩=（形成性考核作业＋期中测试）×10%＋（网上教学活动＋浏览课程资源＋发帖）×10%+课程实践×20%；英语Ⅰ（1）（2）其它课程形成性考核成绩均占本课程总成绩的30%；外科护理学课程形成性考核成绩占总成绩的30%。其它课程形成性考核成绩均占本课程总成绩的20%。 《邓小平理论和三个代表的重要思想》总成绩=期末终结性成绩×60%＋形成性考核成绩×40% 英语Ⅰ（1）（2） 、《外科护理学》总成绩=期末终结性成绩×70%＋形成性考核成绩×30% 其它课程总成绩=期末终结性成绩×80%＋形成性考核成绩×20% 课程教学无实验者，形成性考核成绩=（形成性考核作业与期中测试的平均成绩）×50%＋（网上教学活动＋浏览课程资源＋发帖）×50% 课程教学有实验者，形成性考核成绩=（形成性考核作业＋期中测试）×40%＋（网上教学活动＋浏览课程资源＋发帖）×30%＋实验报告平均成绩×30% 五形成性考核各级电大职责 省校负责各课程形成性考核实施细则的制定。 中央电大负责对统设课程形成性考核作业册的制定，出版。省校职责负责制定省开课程形成性考核作业册或对形成性考核作出要求。 各试点分校、教学班负责命制期中测试题（亦可应用省校网上测试题），题型可同形成性考核作业册；负责批阅平时作业和期中测试卷，检查学生参加网上教学活动，发帖情况，上网浏览学习资源情况，并实事求是地评定成绩；负责落实按规范、按要求、按时间上报成绩。 所有形成性考核作业手册均统一向省校教学教材管理中心征订。 六形成性考核的检查 为了人才培养模式改革与开放教育试点工作的顺利进行，为了将形成性考核工作落到实处，省校将不定期，以各种方式进行本专业各课程形成性考核工作的检查，并通报检查结果。 形成性考核占总分比例 课程名称 比例 作业+测验 网上学习 实践 1 邓小平理论概论 40 10 10 20 2 英语Ⅰ（1）（2） 30 15 15 3 人体解剖学与组织胚胎学 20 6 6 8 4 人体生理学 20 6 6 8 5 医学生物化学 20 6 6 8 6 医学免疫学与微生物学 20 6 6 8 7 医护心理学 20 10 10 8 病理学 20 6 6 8 9 药理学 20 6 6 8 10 护理学基础 20 6 6 8 11 健康评估 20 10 10 12 内科护理学 20 10 10 13 外科护理学 20 15 15 14 诊断学基础 20 10 10 15 医用基础化学 20 8 6 6 16 人际关系与沟通技巧 20 10 10 17 社区护理 20 10 10 说明： （一）表中的形成性考核比例是指该项成绩占总成绩的比例，而课程形成性考核实施意见中的各部分形成性考核比例主要指占形成性考核成绩的比例，总体情况是无实验的课程其形成性考核成绩中作业册与期中测试占形成性考核的50%，网上学习及其他占形成性考核的50%。 （二）邓小平理论和三个代表的重要思想、英语（1、2）的网上学习情况考核要求：参加网上实时教学活动次数不少于2次（包括分校、教学点组织的教学活动），一学期浏览本课程资源时间不少于10小时，课程论坛发帖数不少于5条。（三级平台均可） 其它课程网上学习情况考核要求：参加网上实时教学活动次数不少于1次（包括分校、教学点组织的教学活动），一学期浏览本课程资源时间不少于5小时，课程论坛发帖数不少于2条。（三级平台均可） （三）护理学基础共有4次实践，每次2分，每次实践与课程辅导进度同步进行： 实践一：人体力学在护理学中的应用、病人舒适的需要、清洁卫生的需要 实践二：生命体征的观察与护理、饮食与营养的需要、胃肠及排尿活动的观察与护理 实践三：消