(省十二五规划课题申报书.docVIP

编号： 江苏省教育科学“十二五”规划 专项课题申报评审书 课题名称： 农村高中物理形象化教学的实践与研究 课题类别： 研究方向与范围： 课题主持人： 所在单位： 申报日期： ﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡ 填报说明 1．申报江苏省教育科学“十二五”规划专项课题(决策咨询专项、初中教育专项、青年教师专项、人民教育家培养工程专项)者填写本《申报评审书》和《申报评审活页》。 2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载本《申报评审书》和《申报评审活页》后在电脑上填写，也可下载后用钢笔填写。 3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。“课题类别”栏按专项类别填写，如申报“决策咨询专项”者就在此栏填写“决策咨询”。“研究方向与范围”栏按“课题指南”中的分类填写，如申报基础教育“政策与体制研究”类课题就在此栏填写“基础教育1”，申报职成教育、高等教育课题以此类推，申报自选课题者则在此栏填写“自选课题”。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。 4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5．《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。《申报评审书》只需一份原件，《申报评审活页》一式五份（其中一份为原件）。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申报评审活页》总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013；电话：02583758279。 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 性别 民族 出生年月 行政职务 专业技术职务 研究专长 最后学历 最后学位 电 话 工作单位 E-mail 通讯地址 邮政编码 ﹃十一五﹄期间教育科研情况 江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况 其它教育科研课题完成情况 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 课题组核心成员（不含主持人，限填10人） 姓名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 形象化教学 形象化教学，就是从学生生活中熟悉的某些事物、某种现象着手，运用形象的语言、手势、动作、表情、教具、或教学情境，由浅入深，从具体到抽象，以启发学生的形象思维，帮助他们较快地理解和接受知识，从而提高课堂教学质量的一种教学方法。 形象化教学是直观性教学原则的具体体现，是各级学校、各门课程都适用的一种重要教学手段。 形象化教学法能使学生在获得新知识的过程中，通过各种直观教学手段，提供大量的、生动的感性材料，经过教师语言的直观性，使学生形成形象思维，再通过讲练为主的教学发展到抽象思维的概括。它能形成带有形象化的新概念、新知识。因为带有形象化，就好象客观事物印在脑子里那样印象深刻、鲜明，理解、记忆和运用这个概念都会比较好, 形象化教学包括：教学内容的形象化、教学形式的形象化、教学手段的形象化。 形象化教学能促进左右脑协同工作，在物理教学中应用形象化教学符合学生的认识规律，能使学