数形结合思想探讨..docVIP

第8讲：数学思想方法之数形结合思想探讨 一、数形结合思想在集合问题中的应用：在集合运算中常常借助于数轴、Venn图来处理集合的交、并、补等运算，从而使问题得以简化，使运算快捷明了。 典型例题：【版权归锦元数学工作室，不得转载】 例1. （2012年全国大纲卷文5分）已知集合={︱是平行四边形}，={︱是矩形}，={︱是正方形}，{︱是菱形}，则【 】 A. B. C. D. 【答案】B。 【考点】集合的概念，集合的包含关系。 【解析】平行四边形、矩形、菱形和正方形的关系如图，由图知是大的集合，是最小的集合，因此，选项A、C、、D错误，选项B正确。故选B。 例2.（2012年上海市文4分）若集合，，则＝ ▲ 【答案】。 【考点】集合的概念和性质的运用，一元一次不等式和绝对值不等式的解法。 【解析】由题意，得，∴。 例3.（2012年山东省文5分）函数的定义域为【 】 A B C D 【答案】B。 【考点】函数的定义域。分式、对数、二次根式有意义的条件。 【解析】根据分式、对数、二次根式有意义的条件，得，解得。 ∴函数的定义域为。故选B。 例4. （2012年重庆市理5分）设平面点集，则所表示的平面图形的面积为【 】 （A） （B） （C） （D） 【答案】D。 【考点】线性规划中可行域的画法，双曲线和圆的对称性。 【分析】∵，∴或。 又∵， ∴满足上述条件的区域为如图所示的圆内部分Ⅰ和Ⅲ。 ∵的图象都关于直线对称， ∴Ⅰ和Ⅳ区域的面积相等，Ⅱ和Ⅲ区域的面积相等，即圆内部分Ⅰ和Ⅲ的面积之和为单位圆面积的一半，为。故选D。 二、数形结合思想在函数问题中的应用：函数图象的几何特征与数量特征紧密结合，体现了数形结合的特征与方法。特别地，数列是一种特殊的函数，数列的通项公式以及前n项和公式可以看作关于正整数n的函数。用数形结合的思想研究数列问题是借助函数的图象进行直观分析，从而把数列的有关问题转化为函数的有关问题来解决。 典型例题：【版权归锦元数学工作室，不得转载】 例1. （2012年山东省理5分） 设 ，则“函数在R上是减函数 ”，是“函数在R上是增函数”的【 】 A 充分不必要条件 B 必要不充分条件 C 充分必要条件 D 既不充分也不必要条件 【答案】A。 【考点】充分必要条件的判断，指数函数和幂函数的性质。 【解析】∵p：“函数在R上是减函数 ”等价于， q：“函数在R上是增函数”等价于且，即且， ∴p是q成立的充分不必要条件.。故选A。 例2. （2012年北京市理5分）已知，若同时满足条件： ， 则m的取值范围是 ▲ 【答案】。【版权归锦元数学工作室，不得转载】 【考点】简易逻辑，函数的性质。 【解析】由得。 ∵条件，∴当时，。 当时，，不能做到在时，，所以舍去。 ∵作为二次函数开口只能向下，∴，且此时两个根为。 为保证条件①成立，必须。 又由条件的限制，可分析得出时，恒负。 ∴就需要在这个范围内有得正数的可能，即－4应该比两根中小的那个大。 由得， ∴当时，，解得交集为空集，舍去。 当时，两根同为－2＞－4，舍去。 当时，。 综上所述，。 例3. （2012年全国大纲卷理5分）已知函数的图像与轴恰有两个公共点，则【 】 A．或2 B．或3 C．或1 D．或1 【答案】A 【考点】导数的应用。 【解析】若函数图像与轴有两个不同的交点，则需要满足其中一个为零即可。因为三次函数的图像与轴恰有两个公共点，结合该函数的图像，可知只有在极大值点或者极小值点有一点在轴时满足要求（如图所示）。 ∵，∴。 ∴当时，函数取得极值。 由或可得或，即。故选A。 例4. （2012年全国课标卷理5分）设点在曲线上，点在曲线上，则最小值为【 】 【答案】。 【考点】反函数的性质，导数的应用。 【解析】∵函数与函数互为反函数，∴它们的图象关于对称。 ∴函数上的点到直线的距离为 设函数，则，∴。∴。 ∴由图象关于对称得：最小值为。故选。 例5. （2012年北京市理5分）某棵果树前n年的总产量S与n之间的关系如图所示.从目前记录的结果看，前m年的年平