文综政治高考试题分析与复习备考的建议..docVIP

新课程高考 政治试题分析与2010年复习备考建议 中学政治学科组 （陈跃生 李慧娟 贾美兰 董来英 刘兆兴） 导语： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 （屈原《离骚》） 政治学科组依据教育部制定的《普通高中思想政治课程标准》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及考试大纲的说明的要求，研究了近几年课改省份以及2010年全国新课程试题卷的试题，特别是研究了2008—2010年宁夏卷（全国新课程卷），2010年的北京卷、天津卷，2009—2010年江苏卷、安徽卷等试题。采用知识细目表的形式，从考点内容、知识模块分布范围、赋分比例、题型设计，特别是主观试卷试题的命题意图和立意、情景设置、设问指向、能力要求的考查层次等诸多方面，揣摩试题体现的科学性、思想性、教育性、时代发展性和命题的趋势性、规律性，力求更好的把握高考命题思路，指导课堂教学，充分发挥高考指挥棒对课程教学改革的引领作用。 一、近三年新课程卷高考政治试题的特点 近三年新课程卷试题分析： 省市 模块 题号 题型 分值 考查知识点 情景设置 设问方式 能力要求 二零一零年全国新课标卷 经济生活 12—15 单选题 4×4 价值量和汇率 企业生产经营 科学发展观 区域经济发展与经济结构调整 以现实生活中的经济现象为背景 主观题以意义类和措施类的方式来设问，强调学生的主体参与，具有发散性和开放性的特点 考核 了学 生的 综合 能力 38(1) 主观题 14 经济结构调整与资源配置 政治生活 16—18 单选题 3×4 我国的外交政策、国际义务与地位 行政监督体系 公民的权利、人大代表的知识等 以现实生活中的政治现象为背景 主观题以原因类和措施类的方式来设问，强调学生的主体参与 38(2) 主观题 12 政府的宗旨、原则与职能及依法行政与监督 文化生活 19 单选题 1×4 思想道德建设的原因 以文化产业规划为背景 主观题突出判断分析和学科内综合，具有开放性的特点 　 39（2）（3） 主观题 14 文化与经济的关系及文化功能 哲学生活 20—23 单选题 4×4 哲学与具体科学的关系 实践与认识的关系 创新和价值 联系的观点 　 主观题以评析的方式强调思维的严谨性和推理的合理性 突出考核论证和探讨问题的能力 39（1） 主观题 12 规律、从实际出发、具体问题具体分析 省市 模块 题号 题型 分值 考查知识点 情景 设置 设问方式 能力要求 二零一零年北京卷 经济生活 33—35 单选题 3×4 个人收入分配 主观题以碳税的征收为背景 主观题以集中性思维的设问为主 突出考核了学生调动和运用知识的能力 价格和需求量的关系 汇率 38(2)39（4） 主观题 14﹢8 个人消费、企业经营、国民经济发展和市场调节和宏观调控 政治生活 29—32 单选题 4×4 基层民主 主观题以物联网的发展为背景 主观题从多角度来设问 党的执政方式 人民代表大会制度 国际组织分类 38(3) 主观题 10 政府职能的内容和综合国力的竞争 文化生活 24—26 单选题 3×4 影响文化发展的因素 网络与数字技术 　 文化与经济 3D电影 文化与生活 　 40（3） 主观题 8 民族精神 民族精神的时代性 哲学生活 27—28 单选题 2×4 共性与个性 主观题以物联网的发展为背景 突出了哲学思维的限制性考核 人生价值的实现 38（1）（4） 主观题 6﹢6 自在事物的联系与人为事物的联系、创新的作用 省市 模块 题号 题型 分值 考查知识点 情景 设置 设问 方式 能力要求 二零一零年天津卷 经济生活 1、2、4 单选题 3×4 科学发展观 主观题以低碳经济为背景 主观题以集中性思维的设问为主，限定用马克思主义劳动价值论来分析 突出考核了学生调动和运用知识 、论证和探讨问题的能力 商品的基本属性和品牌效应 财政的作用 12 主观题 12﹢9 企业的发展与影响价格的因素 政治生活 3、6、11 单选题 3×4 党的执政能力和执政本质