事物的正确答案不止一个课件[精选].pptVIP

* * 听看朗读 1、 赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？ 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。 看小品《卖车》中的一段话，从中你发现了什么？ 高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。” 2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山：“错。媳妇答。” 高秀敏答：“因为狗只能生狗。” 3 赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？” 范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。” 高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。” （2星值） 事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 山东省安丘市凌河中学 吴中富 1.加拼音并解释（做在练习本上，2星值） 根深蒂固 孜孜不倦 锲而不舍 不言而喻 汲取 推敲 dì zī qiè jí 比喻根基深厚牢固，不可动摇 勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉 比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻 不用说就可以明白。喻：明白 吸取。汲：从下往上打水。 比喻斟酌字句，反复琢磨 2.议论文知识回顾（口答，每题2星值） 1.议论文的三要素分别是什么？ 2.论据包括哪两类？常用的论证方法有哪些？怎样分析论证方法的作用？ 3. 议论文的结构方式包括那三部分？ 学习目标： 1.能找出概括出本文论点及论据。 2.分析本文论证方法及作用，理清本文结构思路。 3. 训练创造性的多元思维，养成多方位思考问题的习惯。 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？（1星值） 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？（2星值） 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？（3星值） 4、最后,作者是如何总结的?2星值 一、读一读，想一想。 （先自己思考，后小组研讨疑难问题） 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 二、我来展示（每组选一代表发言） 由对四个图形分类的不同答案引出。开头例子引出论点，作为论据证明论点，激发读者的阅读兴趣。 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。 事物的正确答案不止一个 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。 （1）创造性的思维需要哪些必需的因素？ （2）创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 （1）创造性的思维需要哪些必需的因素。 a、学识渊博、精通各种知识。 b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。 （2）创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力 拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法. a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 4、最后,作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造力的人？ 提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（9－12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 三、文章结构（同桌合作，2星值） *　约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　 *　罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 　　　 作者是如何来论证他的观点的？（思考后抢答，2星） 　*　第5自然段：有人这样回答…… *　第10自然段：某研究小组的结论…… 富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力 （自信） （不自信） 关注极其普通、甚至 一闪念的想法， 进行自我压制 并对它反复推敲， 逐渐充实。 突出论证了拥有创造力的人留意自己细小的想法. 通过学习本文，我又获得了这些议论文 阅读的规律技巧： 1、设问在议论文中有何作用？ 承接上文，引出下文；突出内容，引发思考；文势变化，波澜起伏。 2、议论文开头的事例（格言、诗歌、歌曲）的有何好处？