机械系统课程设计指导书..doc

机械系统设计 课程设计指导书 戴庆辉 二〇〇六年六月 目 录 第1章 课程设计的目的和要求 1 1.1 本课程设计的目的 1 1.2 本课程设计的工作内容 1 1.3 本课程设计的工作计划 1 1.4 设计说明书的编写 1 1.5 课程设计的答辩 2 1.6 课程设计中应注意的问题 2 第2章 机械系统设计的基本知识 3 2.1 机械系统设计的过程 3 2.2 机械系统设计的关键内容 3 2.3 机械系统设计的类型 3 2.4 机械系统设计的一般程序 4 2.6 机械系统运动方案设计 6 第3章 创造发明的奥秘 9 3.1 多思、善思、巧思(洗衣机的发明) 9 3.2 创造起源于模仿(仿生学) 10 3.3 发明就是要异想天开(机器人的发明) 10 第4章 机械系统运动方案设计举例 11 4.1 冲制薄壁零件冲床的设计 11 4.2 冲压式蜂窝煤成型机的设计 13 第5章 课程设计的题目 17 5.1 电厂弯管清洁装置的设计 17 5.2 架空电缆挂钩安装装置的设计 17 5.3 通用卡片打孔机的设计 17 5.4 电厂燃煤杂物分离装置的设计 18 5.5 废导线剥皮装置的设计 18 5.6 三向移动工作台的设计 18 5.7 其它选题 18 机械系统设计课程设计指导书 第1章 课程设计的目的和要求 1.1 本课程设计的目的 机械系统设计课程设计是《机械系统设计》课程的重要实践环节，是一次重要的专业设计训练。要达到的基本目的是： ⑴使学生进一步加深培养学生具有初步的机构选型、组合和确定运动方案以及运用计算机现代设计方法和技术资料诸方面的能力独立使学生得到一次较完整的设计方法的基本训练机械系统运动方案设计简图编写也是科技工作者必须掌握的基本技能之一。阐明创新设计思想，分析论证设计方案，说明设计参数计算过程技术是审查设计是否合格的基本文件，撰写设计说明书是一项重要的、必不可少的工作。写明题、页次。设计题目；工作原理与工艺动作过程；原始参数及设计要求。构思能实现设计任务规定的工艺动作过程与要求的几种设计方案的简图，并简要说明其特点及性能。 分析比较上述各方案的优、缺点，确定设计方案，并说明选定的理由。 进行机械系统运动方案的协调性设计(如设计方案中有多个执行构件，且各执行构件间有运动协调关系时，要进行机械系统运动方案的协调性设计) ，画出运动循环图，简要说明运动循环图的制定过程。系统设计根据确定的机械系统运动方案中选定的机构进行编写。平面连杆机构的设计与分析推导设计计算方程式，确定机构各参数，列出运动分析方程式，写出计算结果，对结果进行分析，并作简要说明。画出程序框图，并附上源程序和计算结果的清单，说明程序的主要功能及标识符的意义，进行转动副的结构设计。 凸轮机构设计说明凸轮从动件运动规律和基本参数选定的理由及过程，列出凸轮机构设计计算公式，给出程序框图、标识符说明、程序的主要功能及调用关系，附上源程序及计算结果清单，说明凸轮机构力角校核的结果，根据机构运动循环图，说明是如何确定凸轮安装角的，进行凸轮的结构设计。 其他机构设计说明其他机构基本参数选定的理由及过程，给出程序框图、标识符说明、程序的主要功能及调用关系，附上源程序及计算结果清单。总传动比的计算，传动比的分配，速机构(例如皮带、齿轮、行星轮系传动等) 的选择，说明选择的理由，分配的原则，参数的确定，写出几何尺寸计算式及计算结果，画出程序框图，给出程序功能及标识符说明，进行速机构的结构设计。的体说明设计中的收获及创新的体会，提出改进意见和建议，说明现代化手段(如CA) 在设计中的作用。的列出设计中所参考的中、外日期编写设计说明书的要求 设计说明书的步骤要清楚、条理分明、重点突出、文字通顺、叙述明说明书中各部分内容都应有大小题图清秀，要用计算机或绘图仪器绘制图说明书中的数据必须与图纸的尺寸相符说明书中要附有计算程序框图、标识符说明、源程序及计算结果，并作要说明上封与目录 (建议由学习委员检查封目录) 。5个等级。 1.6 课程设计中应注意的问题 ⑴ 发挥独立工作能力。机械系统设计课程设计是在老师指导下由学生独立完成。为达到培养设计能力的要求，提倡独立思考、深入钻研的学习精神。设计中遇到的问题，首先学生自己思考，提出看法和意见，然后与指导老师共同讨论。先思后问，特别强调不要采用向老师索取答案的简单做法。 ⑵ 发扬务实创新的精神。任何设计都不可能脱离前人长期经验积累的资料而凭空想象出来。利用已有资料是提高设计质量、加快设计进程的重要保证。但经验和资料有一定的使用条件和范围，因此设计时必须具体分析，进行创造性思维，而不能盲目地、机械