李淑华的开题报告..doc

滨 州 学 院 毕业设计（论文）开题报告 题 目 社会实践与大学生思想政治教育有效性—以转型发展中的滨州学院为例 系 （院） 政法系 年级 2012级 专 业 跨公共事业管理 班级 1班 学生姓名 李淑华 学号 1212010715 指导教师 刘树伟 职称 讲师 滨州学院教务处 二〇一四年三月 开题报告填表说明 1.开题报告是毕业设计（论文）过程规范管理的重要环节，是培养学生严谨务实工作作风的重要手段，是学生进行毕业设计（论文）的工作方案，是学生进行毕业设计（论文）工作的依据。 2.学生选定毕业设计（论文）题目后，与指导教师进行充分讨论协商，对题意进行较为深入的了解，基本确定工作过程思路，并根据课题要求查阅、收集文献资料，进行毕业实习（社会调查、现场考察、实验室试验等），在此基础上进行开题报告。 3.课题的目的意义，应说明对某一学科发展的意义以及某些理论研究所带来的经济、社会效益等。 4.文献综述是开题报告的重要组成部分，是在广泛查阅国内外有关文献资料后，对与本人所承担课题研究有关方面已取得的成就及尚存的问题进行简要综述，并提出自己对一些问题的看法。 5.研究的内容，要具体写出在哪些方面开展研究，要突出重点，实事求是，所规定的内容经过努力在规定的时间内可以完成。 6.在开始工作前，学生应在指导教师帮助下确定并熟悉研究方法。 7.在研究过程中如要做社会调查、实验或在计算机上进行工作，应详细说明使用的仪器设备、耗材及使用的时间及数量。 8.课题分阶段进度计划，应按研究内容分阶段落实具体时间、地点、工作内容和阶段成果等，以便于有计划地开展工作。 9.开题报告应在指导教师指导下进行填写，指导教师不能包办代替。 10.开题报告要按学生所在系规定的方式进行报告，经系主任批准后方可进行下一步的研究（或设计）工作。 一﹑课题的目的意义： 课题的目的 本课题是在充分认识到社会实践在大学生思想政治教育中的巨大作用和独特功能的基础上，试图探索高校思想政治教育理论课实践教学的有效性及其模式创新，立足于提高现有的高校思想政治教育理论课教育教学质量和水平以达到提高受教育者科学文化素质和思想道德素质，以及促进人的自由而全面的发展的预期效果。 （二）课题的意义 现实意义：通过充分发挥社会实践教育基地的作用，多方开展教育实践活动，拓展社会实践内容，丰富实践形式，更加有效的发挥其在大学生成长成才过程中的独特功能。通过社会实践环节的实践性尝试，验证大学生思想政治教育理论课实践教学模式的有效性，这对促进大学生了解社会、适应社会、融入社会，认识国情、世情，增强大学生的权利和义务意识、民主法治意识，培养大学生的创新理念、科学精神、实践能力，增强他们的历史使命感和社会责任感，形成正确的世界观、人生观、价值观，更好地服务社会、报效祖国起着不可低估的作用。同时这也是我国实施科教兴国战略和人才强国战略的重要战术和推动我国从人口大国向人力资源大国转变的关键环节。这也关系着我们能否在激烈的国际竞争中立于不败之地，关系着新世纪的大学生能否担负起实现国家富强，民族振兴，人民幸福的中国梦的历史任务。 理论意义：对于社会实践与大学生思想政治教育有效性和社会实践运行机制的研究，是在马克思主义基本理论的指导下，通过创新思维，研究新问题，提出新思路和新建议，可以完善大学生思想政治教育教学理论，思想政治教育教材体系、深化教育部社会科学重大课题及项目研究、促进思想政治教育专业发展，加强学科建设，进一步缩小高校思想政治教育理论课实然目标与应然目标之间的差距。 文献综述（分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约2000字）： （一）国内外现状 对于社会实践活动与大学生思想政治教育的有效性，以及高校思想政治教育理论课实践教学创新模式近年来一直是高校思想政治教育理论研究者教育教学工作者研究和探索的热点问题。在国家经费支持的情况下中国许多高校把“社会实践与大学生思想政治教育有效性”作为了高校社会科学规划立项课题、高等学校教育教学改革重点项目和大学思政课理论研究项目。从这些外显的形式来看可见国家教育部，高校对“社会实践与大学生思想政治教育有效性”理论研究和实践创新的高度重视而且随着国内外形势和环境的变化以及新的人才培养任务和社会经济发展的要求，受教育者尤其是高校的一些学生也在摸索思想道德方面自我教育和政治素质自我提升的途径和手段。 1.国内发展状况 从改革开放30多年来的大多