(语文百花园六.docVIP

时间 2014年上期 科目 语文 年级 一年级 版 本 S版 备课人 张丽华 修订人 向辉群 审核人 课题 语文百花园六（第一课时） 备课节数 第一课时13 教 学 目 标 知识与技能：了解汉字部首表意的特点，并能根据这一特点识记汉字 过程与方法：以学生为主体，充分调动学生的主动性 情感、态度与价值观：培养学生的语文实践能力，提高学生语文素养。 教学重 难 点 积累词语 课堂 模式 先学后教 教具 准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教 案 学 案 设计意图 导 入 导入。 　同学们，快看，这个大花园里，风景多美呀！这就是（板书）语文百花园。你们想不想去逛一逛？走呀，咱们瞧瞧去！ 自 主 学 习 新课： 　1.汉字真有趣： 　　读读这些汉字，你们发现了什么？ 　　图片：艹、宀、穴 　　你们观察得真仔细。花字第一个跑出来，看看它应该站在哪个队？谁该站在它后面？（图片出示6个字） 　　下面请你们再读一读，想一想这些字的意思和偏旁有什么关系？ （1）草字头：请一位同学读字。你能说说“草字头”的字和什么有关系吗？ 　　（2）宝盖头：读字。你们猜猜“宝盖头”的字和什么有关系？ 　　“安”：（出图及甲骨文）先看图，你能猜出甲骨文念什么？能看图说说甲骨文的意思？ 　　女子坐在屋顶下。表现了一个人安宁的感受，就像女子静坐在家中，没有灾祸及战争，平静的生活。安定、安全。 　　猜猜这个字念什么？你能看图说说它的意思吗？ 　　你发现宝盖头的字和什么有关了吗？ （3）穴宝盖： 　 谁知道空为什么用“穴宝盖”？ 　“穿”：“穿”字可有趣了。牙把食物咬个洞。也是穿衣、穿针的穿。 　你们觉得汉字有趣吗？什么地方有趣？ 教师小结：中国的汉字，是世界上最悠久的文字之一，我们的祖先在造字时，想到用偏旁表示字的意思，使汉字成为惟一能表示字义的文字，他们多聪明呀。 　你还知道哪些带有这三个偏旁的字？说一说。 　刚才，同学们说了那么多字，看来你们都很会学习和积累。 　　你们听，这些偏旁在告诉我们什么？ 　　草字头：同学们，在汉字花海中，我可是个大家族，我有5百多个呢。 90个。 52个兄弟姐妹。 　　2.读一读、说一说。 6个成语），同学们，你们又发现什么了？ 老师告诉你们，这些词语都是成语，自己读读这些成语，想一想成语的意思，不懂的地方和同学在小组内商量商量，还不懂的再提出来。 　　你知道哪些词语的意思？ 　　一干二净：十分干净，一点不剩。 　　七上八下：形容心情十分慌乱。 　　三心二意：犹豫不决，拿不定主意。 　　九牛二虎：极大的力气。 　　四面八方：指周围各处。 　　五颜六色：形容色彩或花样繁多。 小桥看见你们很高兴，听，它和你们打招呼呢！（我是小桥，欢迎你们。现在我们做个游戏，你们能说出一些像我身上的带有数字的成语，就能从我这儿过去。） 　　　　你们快想想，互相商量商量，看哪个小组说得多。 成语是汉语独特的词语形式，像这样带有数字的成语还有很多。你们看，语文百花园里不仅汉字有趣，词语也很有意思呢！小桥，我们能过桥了吗？ 　（你们真聪明，积累的词语真多，说出这么多带有数字的词语，现在请你们过桥吧。） 　　3.看图填词语，读句子。 　　　它们在哪？做什么？你能看图说说吗？ 　　　小明也写了三句话，请你读读： 　　　孔雀在草地上散步。 　　　青蛙坐在荷叶上唱歌。 　　　鸭子在小河里游水。 　　　你听，他又说什么？（小朋友们，我想用上这三个词把句子写具体，不知怎样加，你能帮助我吗？） 　　　我们先读一读这三个词语。这三个词语有什么共同的特点？ 　　　结构相同XX的形容颜色、形状、程度等 　　　怎么加呢，看图想一想，（）的草地、（）的荷叶、（）的小河。小组商量，再填写。 　　　学生动笔写后，实物投影。指名读读） 　　　出示三个句子，小结句式，出示在句子上边： 　　　谁在什么样的地方做什么？ 带有汉字的花 （这些字都是上下结构；这些字有的偏旁是艹、有的偏旁是宀、有的偏旁是穴） 学生边读边想 （草字头与草本植物有关） 学生猜甲骨文念什么？ 学生说说还有哪些带有这三个偏旁的字 学生回答：桥上有字 指名读