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? 4．柳永词两首 基础性检测： 一、1．A．形胜：地理位置优越。? B．参差：高低不齐，一说大约，也通。? C．帐饮：设帐置酒送别。D．处：表时间，“……的时候”。? 2．B??? 3．C?? 4．C 二、5．耆卿? 《乐章集》 ?6．执手相看泪眼? 吹皱一池春水? 流水落花春去也? 无可奈何花落去 三、（一）7．清新秀美。? 把杭州美景画出来。? 8．D?? 9．“三秋”从时间上着眼，“十里”从空间着眼，桂为秋季开花，莲为夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。?? （二）10．B?? 11．C?? 12．这两句集中了触动离愁的“酒”、“杨柳岸”、“晓风残月”等来写，景描写得鲜明生动，情表达得惆怅悱恻。 拓展性检测 一、（一）13．D? 14．词人所谓“望极春愁”，无外乎“相思”之情，但词人没有直接说破，而是先埋怨无人理解自己的心情，再写出自己借酒消愁的打算，又写强乐无欢的结果，直到最后才点出春愁所指，构思巧妙，具有强烈的感染力，又给人留下无穷的回味。? （二）15．白诗是“长恨春归无觅处”；黄诗是“除非问取黄鹂”。16．惋惜春光流逝的深情是两人感情的共同点。不同点是白居易最终找到了春天，充满惊讶和喜悦；黄庭坚没有找到春天，感到无限怅惘和苦闷。二、兰烬落/屏上暗红蕉/闲梦江南梅熟日/夜船吹笛雨潇潇/人语驿边桥?? 三、略 写作（略） 5．苏轼词两首 基础性检测 一、1．A．英俊而有才华；B．当时；C．微微寒冷；D．风吹雨落的声音。?? 2．子瞻? 苏辙? 3．惊涛拍岸；千里共婵娟；天涯何处无芳草；一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 二、4．C? 5．在铺天盖地的骤雨袭击下，词人且吟且啸，徐步向前，任其自然，表现出苏轼坦然面对人生风雨的豁达胸襟与气度。? 拓展性检测 一、6．C?? 二、（一）7．第一、二句十四个字由远而近，写了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景物，描绘了自己身处的具体环境，容量之大，甚为奇绝。第三、四句以对偶的形式描绘出一幅白鸟翻飞、红蕖吐香的清新淡雅的图画。? 8．托物寓人。借描写缥缈孤鸿的形象来表现幽人（作者自己），把自己的主观情志物象化。? 9．《鹧鸪天》表现了词人百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。《卜算子》表达了词人高洁自许、不愿随波逐流的心境。?? 10．（1）能欣赏到苏堤幽静的美景；（2）游苏堤，忆苏轼，能了解到苏轼造福于民的伟绩，感受苏轼博大的胸怀；（3）能从苏轼的事迹和思想中得到更多的启示：人生坎坷，那些能为民而虑、深谋远虑的人，往往能铸就事业的成功。?? 11．解决了养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面的问题，沟通了南北，方便了行人；使苏堤后世繁华而美丽，为西湖美景增色。?? 12．一帆风顺，仕途顺利的人是难以写出传千古的文章的；苏轼的坎坷遭遇为他的创作积累了素材、积聚了情感。?? 13．岳庙与苏堤相映衬，作者借民族英雄岳飞来烘托苏轼，两人一文一武，同样伟大。 写作（略） ? 6．辛弃疾词两首 基础性检测 一、1．A kuài，把鱼、肉切细；B qiàn，请别人代自己做事；C wèn，揩拭；D xiè，建在高台上的房子。? 2．B 二、3．稼轩? 豪放 ??4．气吞万里如虎；那人却在灯火阑珊处；稻花香里说丰年；我见青山多妩媚。 三、（一）5．D??? 6．“登临意”指要去杀敌报国、建立功业的愿望和对于自己怀才不遇、壮志难酬的悲痛和愤慨。“无人会”是说当时统治者和“主和派”安于现状，不思讨伐，不给辛弃疾机会。? （二）7．B?? 8．赵国武将廉颇被免职后，到了年老时，赵王又想起用他，就派人前去探视，看到廉颇饭量很大，还能骑马。作者由此联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有人来过问。作者运用此典，是以廉颇自况，表达了要北伐抗敌的迫切愿望和报国无门的悲痛、愤慨。 9．不求统一，只要言之成理即可。 写作（略） 拓展性检测 一、（一）10．B期：约定?? 11．D?? 12．C?? 13．C??? （二）1．过渡作用。因芳草延伸到极远处而触动别恨，无情正体现了感情的深浓；同时也拈出了“情”，自然地由写景转为抒情。? 2．“好梦”指梦中返乡和家人聚会的情境。独自登楼只会增添怅惘之情而不能消愁。此句是自劝，亦是自解，更深一层地写出思乡之苦。二、作词必先选料/大约用古人之事/则取其新颖/而去其陈因/用古人之语/则取其清隽/而去其平实/用古人之字/则取其鲜丽/而去其浅俗/不可不知也 写作（略） ? 7．李清照词两首 基础性检测 一、1．A．漫长的白天；B．焚烧，燃烧；C．怎么，怎样；D．光景，状况。? 2．C?? 3．B? 4．D? 二、5. 半夜凉初透；兴尽晚归舟；才下眉头，却上心头；载不动，许多愁；应是绿肥红瘦。 三、（一）6．C? 7．词人为了遮盖自己被相思折磨得消瘦这句实话，偏要说西风吹开了帘，露出深居闺中