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说明文与议论文 一、学习目标： 知识目标 了解考试题型，掌握基本技巧。 能力目标 总结解题思路，提高解题能力。 二、重点、难点： 重点 1、说明文阅读。 2、议论文阅读。 难点 说明文和议论文的语言。 三、重点解读分析： 说明文阅读 1、有关说明文的文体知识： （1）说明文的概念； （2）说明文的分类；　　 （3）说明顺序； （4）说明文的结构方式；　　 （5）说明方法； （6）说明文语言特点。　　 解说： （1）说明文的概念：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。 说明文与记叙文的区别：说明文以传授知识为目的，以说明为主要表达方式，以说明事物特点、阐明事理为内容，一般不带有个人感情色彩。而记叙文以感染读者为目的，以记叙、描写为主要表达方式，以写事为主要内容，常带有浓厚的主观色彩。 （2）说明文的分类：说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。 A、根据说明对象不同分为： 事理说明文——旨在讲明事因、物因。 事物说明文－－旨在介绍某一事物的形体特征。 B、根据写作目的和语言风格分为： ①实用性说明文 ——如说明书之类。 ②科学小品文 ——主要以介绍科技知识为内容。 ③平实性说明文 ——语言平实。 ④文艺性说明文 ——语言生动。 （3）说明顺序： ①时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，说明事物的发展变化常用这种顺序。 ②空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。 ③逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：A. 从现象到本质(或从本质到现象)；B. 从原因到结果(或从结果到原因)；C. 从特点到用途(或从用途到特点)；D. 从整体到部分(或从部分到整体)；E. 从概括到具体(或从具体到概括)；F. 从主要到次要(或从次要到主要)等。 （4）说明文的结构方式： 说明文常用的结构方式有两种。 ①总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 ②递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 2、考点提炼　　 掌握了说明文的相关知识，那么常见的考查点有哪些呢？ （1）说明的对象及特征； （2）说明顺序；　　 （3）说明方法及其作用； （4）说明语言的准确性和生动性；　　 （5）说明内容的概括； （6） 开放性试题。　　 解说： （1）说明的对象及特征：　　 ①被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。 一般来说，说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。 例如：《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，《花儿为什么这样红》的说明对象是花的颜色的成因。 有时一个段落也有一个说明对象，如《苏州园林》全文的说明对象是苏州园林，而第三段说明的是园林里的建筑，第四段说明的是假山和池沼，第五六七八九段的说明对象都各不相同。 ②所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物特征显露在外面，如形态、方位等：有的事物特征在内部，如性质、功能等。 例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其他各处园林的鲜明特征。 （2）说明顺序： ①时间顺序 与记叙文的时间有点类似,都是按事物发展变化的先后顺序来安排说明内容. 如:介绍一种东西的发展演变,比方说介绍镜子的发展，灯的发展，印刷术的发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写能够显示事物发展的阶段性。 年代：古→今；季节：春→冬；…… 程序：先后安排。 ②空间顺序 按空间部位的顺序来说明事物或建筑的布局构造等。 如我们要介绍一座大型的建筑群，就可采用空间顺序来介绍。采用空间顺序要注意方位词语的使用。 近→远、前→后、左→右、南→北、低→高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语） ③逻辑顺序 按照人们认识事物的一般规律安排说明的顺序 例如：《向沙漠进军》 为什么要向沙漠进军——如何进军——进军的结果 概括→具体；主要→次要；整体→局部；原因→结果；现象→本质；结果→原因；…… （3）说明方法及其作用　　 ①举例子：举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子