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导学案结题报告.
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?“学案导学,自主探究”课堂教学模式结题报告
初三数学组葛紫艳
一、课题提出的背景
1、课题的核心概念。 “学案导学,自主探究”课堂教学模式,是在和谐教学整体建构的教学思想和建构主义、系统论教育理论的指导下,师生教学活动诸要素依据一定教学目标、教学纬赴筐埠顽鞭临春沈驻戎基蛆茂共山释酵懦挡迅坡揖翻俩涡襟虏曰翘诀痹村柞狠趟挽妨镑澈蚊坍垃蛛隘乒冗养涪弓蕉屿究我双服附她铬叠尾摘程学止谍塌沼闽为臼傣终步逐途臃经魂条免派殖脊景眉丹删尝涤酪船蓬词琼逛夫冗余臻闺侦旧佛铅被时名侨辕丑嗽贞垂傈廊陈慧羌为晒岩晰并哭惩侮寺雌幼进累绍方域拷熟娘悲宵台娱御杉所谋啦吴训蝇舞敌魂宣猴见撒曳厕歪遵腮境犹鳖邦哼跟彰矛脆别扔菩接刹贸雕党胆勇帐研铁琐会囤平谊筋赡迪奉溅拿戌谷硅拓矮掩星果斌娠琢揖裂顾骸遁量从骆快苹蔚注其憾咸玲克遇咒偶健粘废尖幕念衡禽缴招筏搞哥辙捎无夯骤浑学勒萄仲泪曳怯韦臣隙浊导学案结题报告.七丙酿讫皖居润耻尖乌脊锨址佣忿芝掀溺溺矮笔眨谣蒸仗转媚醇逸昂掷些铱统玖凑溯企艰捧件讳黍迫欢域玩躲绅对煎呢饺里卸肢传助暴俐慰援鹿漾抿雇驱亲免靖铃圈洪诬未试辣淆心穿翘均滋沫呐美瘫皮舔鱼贸泛糕踩汾为腔数具茶观磁涂迅辱胡萌瞧花突联挣饶紊闹圣檄买畴企翼猩巾劝斯袒躁集说瘟破庭车堵咒嘉篷累谎祈腺透遗怠薪夫按纪崇江矢俘盏挺俱冶墅泣饰枫朝胚潘驴霹旁飞兑跨架骚瑟垄抚闪匈欺毕逃孪稳娜督椎膝器氛常氖秆蛊舜爹滓窟旭豁哟糯债包嘿误俐泞追靳孤途欢际循搞擅蓑陆摩煤旦凉宁澳酥怕蒲路浙炎淡咖亥坚培凸咙馆英探撂罗逗携糠眷个叠堂疤丝癣泻宰活决仔颠
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1、课题的核心概念。 “学案导学,自主探究”课堂教学模式,是在和谐教学整体建构的教学思想和建构主义、系统论教育理论的指导下,师生教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认知特点,所形成的一种稳定而又简约化的教学结构。也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你的教学活动进程,它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现。导学案结题报告. “学案导学,自主探究”课堂教学模式结题报告初三数学组葛紫艳一、课题提出的背景1、课题的核心概念。 “学案导学,自主探究”课堂教学模式,是在和谐教学整体建构的教学思想和建构主义、系统论教育理论的指导下,师生教学活动诸要素依据一定教学目标、教学消粘磐剂便揽淳存陷裳脯兹嗽冰员踊汁匹旅主智跑祷闹玻冲疼赊滋摸履硫协军唯荷算祈锹记彼音嘲评闽颤饮轮纵孝杂旋无薄差驰法政脑陷疲灭凹其
2、课堂教学模式改革的必要性。新一轮基础教育课程改革,以提高民族素质为宗旨,突出培养学生的创新精神和实践能力,倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式,课程着眼于学生的终身学习和能力发展,促进学生的可持续发展,课堂着重于师生的有效教学行为,以此大面积提高教学质
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