《张衡传》导学案[精选].doc

课堂导学提纲 编号：0404-01 张衡传（导学案） 班级________姓名___________小组___________ 【学习目标】 1、反复诵读，培养阅读和理解文言文传记作品的能力。 2、整体把握文章内容，了解张衡在科学、政治、文学等方面的成就。 3、学习张衡的高尚品德和刻苦钻研、追求真理的精神。 【重点难点】 重点： 1、归纳文言知识点，疏通文意。 2、了解张衡在科学、政治、文学等方面的成就。 难点： 了解本文表现人物的方法。 2、正确评价张衡，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研、追求真理的精神。 【课时安排】：一课时 【导学流程】 一、了解感知 1、张衡简介：（多媒体课件展示） 张衡(78-139)，字平子，南阳西鄂(今河南南阳县石桥镇)人。我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，也表现出非凡的才能和广博的学识。 张衡是东汉中期浑天说的代表人物之一；他指出月球本身并不发光，月光其实是日光的反射；他还正确地解释了月食的成因，并且认识到宇宙的无限性和行星运动的快慢与距离 地球远近的关系。 张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，还制造出了指南车、自动记时鼓车、飞行数里的木鸟等等。 张衡共著有科学、哲学、和文学著作三十二篇，其中天文著作有《灵宪》和《算罔论》等。 为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。 　　20世纪中国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡的评价是：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。” 作者范晔及作品简介： 范晔（398—445）字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。南朝宋著名史学家、文学家。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成）。北宋时，人们把晋司马彪《续汉书》八志三十卷与之合刊，成今天《后汉书》。范晔所写纪传，笔势纵放，词句绮丽凝炼，颇具骈文句法，其中一些人物形象也刻画得真切感人。 《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史 ．本书在体例上新创立了《党锢》《文苑》《独行》《列女》等类传。本书以文采著称于世，其中的序论和赞尤为突出，作者曾自诩为“奇作”． 前四史：司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》与陈寿的《三国志》 编年体：《左传》 《吕览》 《资治通鉴》（编年体通史） 国别体：《国语》 《战国策》 纪传体：《史记》（我国第一部纪传体） 断代史：《汉书》　　（我国第一部断代史） 《后汉书》 二、阅读课文，自主研究学习： 1、文章的写作顺序是时间顺序，请找出课文中表示时间的词。借以疏通文意，感知结构： 2、张衡的文学才能主要体现在哪些方面？ 3、张衡有哪些可贵的品格？ 4、张衡的科学成就杰出的有哪些？ 5、张衡的政治才干在文中是怎样表现的？ 三、迁移运用： 通过学习，张衡可以冠以“全才”之称，若用一副对联来评价他，该如何写呢？ 参考示例： 上联：徳隆望尊淡泊宁静不慕权贵刘芳百世 下联：------------------------------------------------ 四、知识积累： 结合课本，积累有关古代官职变迁词语。 （一、）表示征召、举荐官职的 1.举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。 举其偏，不为党。（《左传·襄公三年》。偏：指任副职的人） 2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。 初辟司徒府，除佐著作郎。（《晋书·谢安传》。当初受司徒府的征召，拜官为著作郎。） 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书·张衡传》） 3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔《后汉书·张衡传》） （二、）表示任命官职的 1、拜：授予官职。 以相如功大，拜为上卿。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 2、除：任命，一般指免去旧职授予新职。 除臣洗马。（李密《陈情表》。洗马，官名） 除右丞相兼枢密使。（文天祥《指南录后序》） 3、授：给予官职。 遣使者持黄金印……朱轮军，即军中拜授。（《汉书·翟方进传》） 4、起：起用人任以官职。 5、任：担负、担任。 恬任外事，而毅常为内谋。 （《史记·蒙恬传》） （三、）表示提升官职的 1、擢：提升官职。