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漫游古诗王国 ——六年级古诗词复习课教案 教学目标： 　 1．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。 2．过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。 　3．情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。 教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。 教学难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。 组织形式：以竞赛的形式，体现学生为主体， 课前准备： 1、教师将小学阶段的重点古诗进行了整合归类，制成多媒体课件。 2、学生课前整理背诵古诗，并分组准备参赛。 教学过程： 上课前播放古诗歌曲《静夜思》《春晓》《长歌行》创设情境》 一、 创境引思，目标定向 导入：同学们！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共同点？（歌词都是古诗） 我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。老师相信，六年的小学生活中，你们一定积累了很多古诗词。今天, 就让我们打开记忆之门，倘佯在中华古诗文的长河中，来个古诗词知识大比拼，你们说怎么样？老师知道为了今天的竞赛同学们在课下都做了充分的准备。希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。同学们有没有信心自己小队争得荣誉？那么就让我们一起用掌声鼓励我们自己在比赛中取得好成绩。今天老师还特意请了个小助手潘害琪同学和老师一起主持今天的竞赛，掌声欢迎她。 学生潘海琪：谢谢大家！很荣幸能和老师一起主持这次知识竞赛，祝愿同学们取得好成绩！ 生：老师，我建议，为了缓解一下同学们比赛前的紧张心里，我们不妨先热热身，来个热身赛，您看怎么样？。 师：嗯，好主意。 潘：接下来我们先进行热身赛，大家不必紧张，比赛结果不计入总分。 师：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了6幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。看看你能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试一试？请看大屏幕！ （播放课件） 学生背诗 潘：老师，你看，一个小小的热身赛是不是看出我们同学们的实力了。 师：是啊，我想下面的竞赛一定会很激烈的。就让我们在激励有趣的竞赛中一起走进诗的世界，漫游古诗王国。 潘海琪：我宣布：六一班漫游古诗王国古诗词知识竞赛现在开始！ 二、自主实践，互动感知 （多媒体课件依次出示竞赛题） 师主持：首先进入第一关。古诗万花筒 第一关。古诗万花筒 这里有六组题，各队派出一名选手应答，四道题全答对者才能得分。 第一组： 下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？ 1、忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。 2、借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白（ ）稀。 4、竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 B组题：填一种动物名称 ①月黑（ ）飞高，单于夜遁逃。 ②意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。 ③小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。 ④两个黄鹂鸣翠柳，一行（ ）上青天。 C组题：填上表示方位的词 1．故人（）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 2．王师（）定中原日，家祭无忘告乃翁。 3．儿童散学归来早，忙趁（）风放纸鸢。 4．遗民泪尽胡尘里，（）望王师又一年。 D组题：请你填上重叠的词： 1．（ ）原上草，一岁一枯荣。 2．小荷才露（ ）角，早有蜻蜓立上头。 3．梅子黄时（ ）晴，小溪泛尽却山行。 4. 留连戏蝶（ ）舞，自在娇莺（）啼。 E组题：填颜色的词。 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。 （2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。 （3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。 （4）碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。 F组题：填上表示数字的词： 1．不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。 2．飞流直下（）千尺，疑是银河落九天。 3．春色满园关不住，（）枝红杏出墙来。 4．南朝（ ）寺，多少楼台烟雨中 。 下面进行一组抢答题：各自派出一名选手。 请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。 请你说出与雨有关的诗句 (两句) 请你说出与月亮有关的诗句 (两句 ） 第二关：我是小法官 正误我来判。 要求：不仅会判断，还要能说出理由。 1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。（ ） 2、“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是“行”。（ ） 3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞将