(点线面之间的位置关系与空间中的平行关系.docVIP

高一数学《平面的基本性质与推论》学案 编号：34 制作人:马中明 审核人：郭明珍 制作时间2013.12.1 学习目标： 1、平面的基本性质与推论以及他们的应用. 文字语言、数学图形语言和符号语言间的相互转化与应用.平面的基本性质与推论平面的基本性质与推论【】 数学语言的互译问题 例如图，平面记作α，平面记作β，根据图形填写：α，B α，E α，C α，D α； （2）A∈β，B β，C β，D β，E β，F β； （3）α∩β= ； （4）AB α，AB β，CD α，CD β，AE α，AE β 练：用符号语言表示下列语句（）直线经过平面α内两点、； （）直线在平面α外，且过平面α内一点； （）直线在平面α内，又在平面β内； （）直线是平面α与β的交线，平面α内有一条直线与平行2 考查平面的基本性质 1．公理1的应用 例，若、 在平面α内，判断 是否在平面α内？ 2．公理2及推论的应用：（1）不共面的四点可以确定几个平面？ （2）三条直线两两平行，但不共面，它们可以确定几个平面？ （3）共点的三条直线可以确定几个平面？3．公理3的应用： 例在正方体－1B1C1D1中，、分别为1和1上的中点，画出平面1F与平面的交线’ 几何体截面时确定交线经常用到的方法.平面α、β的公共点多于个，则α、β可能只有个公共点α、β可能有无数个公共点，但这无数个公共点有可能不在同一直线上α、β一定有无数个公共点除选项、、 外还有其他可能【】 【】 下面给出了四个条件： 空间三点；一条直线和一个点；和直线都相交的两条直线；两两相交的三条直线其中，能确定一个平面的条件有 （A）0个 （B）1个 （C）2个 （D）3个 2、有空间四点、、、，若四个点不共线，则经过其中三个点的平面有 （A）一个或两个 B）一个或三个 C）一个或四个 D）两个或三个若直线上有两个点在平面外，则A）直线上至少有一个点在平面内 B）直线上有无穷多个点在平面内 （C）直线上所有点都在平面外 D）直线上至多有一个点在平面内 如图，平面α平面β，α，α，，β，且l，则平面与平面α的交线为A）直线 （B）直线 （C）直线 （D）直线有以下三个命题：平面外的一条直线与这个平面最多有一个公共点；直线在平面α内，可以用符号α表示；若平面α内的一条直线 与平面β内的一条直线相交，则α与β相交 其中所有正确命题的序号是在正方体－中，为中点，为 1的中点，求证：（）、、 1、四点共面； （）、 1F、三线共点 指出空间四边形ABCD（图1）的顶点、边、对角线 图2 （三）合作探究 1、把一张长方形的纸对折两次，打开以后如图2所示，你能说出这些折痕为什么平行吗？ 2、已知：如图, 不共面，且，求证：≌ 3、如何证明等角定理？ 4、空间中，如果一个角的两边与另一个角的两边分别对应平行且方向都相反，那么这两个角的大小关系如何？如果一组对应边方向相同，另一组对应边方向相反，这两个角大小关系又如何？ （四）典型例题： 例：如图所示，在空间四边形 ABCD中，E，F，G，H 分别是边 AB，BC，CD，DA 的中点．求证：四边形 EFGH 是平行四边形． （五）当堂检测： 1、若角α与角β两边分别平行，当α=，则β=_________________ 2、在空间四边形 ABCD中，E，F，G，H 分别是边 AB，BC，CD，DA 的中点．AC=BD， 求证：四边形 EFGH 是菱形 高一数学《空间中的平行关系——直线与平面平行（1）》学案 编号：36 制作人:马中明 审核人：郭明珍 制作时间2013.12.1 学习目标： 知识与技能: 掌握空间直线与平面的位置关系;掌握直线和平面平行的判定定理并会应用 过程与方法: 通过自主学习、合作探究整理归纳出空间直线与平面的位置关系及线面平行的判定定理 情感、态度与价值观： 通过不断强化数学论证的学习活动过程,使自己由感性认识上升到理性认识,体会获取知识的愉悦,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心 学习过程: （一）自主学习：自学回答： 空间直线与平面的位置关系： （1）