(王淑荣 小学英语课例研讨 2.docVIP

英语课例研讨 “如何利用游戏教学法，让学生快速掌握特殊疑问句” ——人教版六年级 My Holiday 三十家子中心小学三十家子中心小学英语课例研讨 活动时间：2014年4月9日 活动主题：如何利用游戏教学法，让学生快速掌握特殊疑问句 组 长：卜云燕（主持） 成 员：陈秀全 王淑荣 卜云燕 林玉艳 王丽娟 做课教师：王淑荣 做课内容：小学六年级英语下册第四单元第2课时 一、教学会诊查问题。 Where引导的过去时的特殊疑问句是学生学习本单元的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地记住所学的句型，老师们是有困惑的，基于此，我们英语教研组老师经过探讨，决定从学生的兴趣入手，通过不同的地点卡片和动作卡片来学习。只有学生的学习兴趣提高，才能够让学生掌握知识。 二、梳理问题定主题。 所以，我们把本学期的研讨主题定为“如何利用游戏教学法，让学生快速掌握特殊疑问句”。主题确定后，我们查阅资料，在“如何让学生快速掌握特殊疑问句”。这个主题下，按照校本教研的基本流程进行了研讨，用什么方法最合适。为此，我们由王淑荣老师确定一课，英语组全体成员围绕主题精心设计这一课的教学过程，最后由王老师做课。 三、理论学习命方向 针对学生的这种现状，我们教师有责任从教与学的实际出发，提高认识，更新观念，拓宽教学视野，改进教学方法，并适时的培养和训练学生熟练的运用特殊疑问句的能力，利用游戏教学法，帮助学生学习特殊疑问句，当学生具备了一定的能力时，在阅读中就会游刃有余，事倍功半。根据这一主题，教研组成员学习了《英语新课标》《新课程理念与教学设计》、《课程与教学论》。 四、集体备课，找方法 在备课的过程中，我们感觉教师在课堂上，利用游戏教学法，能够引领学生快速掌握特殊疑问句，个别备课还有失偏颇，对于问题研究还是应该走集体备课的道路。 Unit 4 My holiday A Let’s talk 教学目标： Grasp the sentences: A: Where did you go on your holiday? B: I went to ________. 2、区分Where did you go? 和 what did you do? 两个句式。 3、Use the sentence correctly. 教学重点：Understand and use the sentences correctly. 教学难点：Use the past tense correctly. 教具准备： 1. Some word cards and pictures. 2. 配套的教学录音带。 教学过程： 一 、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、Play a game: Ask and answer in pairs. 2、Introduce: Myself / Your mother /Your friend 3、Review the phrases with the world card. 4、Clap and chant: What did you do on your holiday? I ate good food on my holiday. 二 、呈现新课 (Presentation) (Show a picture of a park) Teacher: Look! This is a picture of a park. I went to the park two years ago. I climbed the mountain.I took many pictures.I swam in the lake. I was tired, but I was very happy. A:Where did you go on your holiday? B:I went to ____ on my holiday. (板书) Play a game，consolidate the drill: Teacher: There are many place cards in my hand. Who can choose one.Other students ask together with “Where did you go on your holiday?”The student must said: “I went to __________on my holiday.