七年级上册《期行》课堂实录语文版.doc

七年级上册《期行》课堂实录语文版 七年级上册《期行》课堂实录语文版 原文nbsp;陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 一．导入 同学们，距今近1600年前有一个皇室贵胄叫刘义庆的文人收集了许多故事，编成了一本既精炼又诙谐的书，取名《世说新语》。这是现存最早的笔记小说,内容非常丰富，广泛地反映了这一时期士族阶层的生活方式、精神面貌及其清谈放诞的风气。这部书对后世笔记小说的发展有着深远的影响。今天我们一起来学习其中的一篇。 nbsp; 板书课题《期行》 在今天的学习开始前，老师提两个要求。 1.全班按前四排、后四排、左四组、右四组分成四大组分别完成老师交代的任务，展开竞赛，优胜组可以要求其他组做一件有意义的事。 2.课堂结构由朗读、讨论、陈述或表演、评价四个环节构成，前三个环节各10分 nbsp; 二．请大家借助注释或其他工具书读懂课文。 我们要通过朗读来考察一下大家对课文的理解。每一组来一位同学朗读，大家认真比较，看他们谁读的最好。胡杰炜、张翕、潭秋芳、孙丽莹分别朗读课文 学生评价： 吴浩然：胡杰炜读错了“在否”，没有表现出元方的不满。 苏娅婷：张翕读的太平缓，没有感情。 宁思琼：潭秋芳没有把问句、感叹句的语气读出来。 那么由孙丽莹同学再为大家朗读一次课文，大家仔细体会。 （孙丽莹读课文） 大家看到吗？她在朗读时不光吐字清楚，语气恰当，而且还辅之以丰富的面部表情，看来孙丽莹同学是一个天才的演员！（大家鼓掌） 小组齐读课文 计分 nbsp;朗读 nbsp;前左nbsp;前右nbsp;nbsp;后左nbsp;后右 8nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;9nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;7nbsp;nbsp;nbsp;10 nbsp;三．前排两组、后排两组分别PK，就对课文的理解提问，由对方解答，每组3-5个问题，难倒对方为胜。 前左（李享荣）：请解释下列词语 nbsp;期行nbsp;中nbsp;舍去nbsp;戏nbsp;君nbsp;nbsp;委nbsp;nbsp;引nbsp;（走上讲台，板书在黑板上） 前右（伍炜）：期行就是相约一起出行nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;中就是正午nbsp;nbsp;舍去就是丢下他走了nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;戏就是做游戏nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;君有两个，尊君、家君都指父亲，单独用的那个君就是你nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;委就是舍，丢下nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;引就是牵手nbsp; 请回答我们的问题 1 用正确的语气读出文中的疑问句和感叹句.nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2 你们认为友人的错误有哪几条？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3 元方“门外戏”，你能做点具体描写或介绍吗？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;前左：孙景珂读句子，问句读的阴阳怪气，全班哄堂大笑。 nbsp;郑雅琪站起来：“他错在来晚了，不守信用；背后骂人，不讲礼貌。但是他也知错就改，算个好人吧。” nbsp;郑海军站起来:“元方正在门外打陀螺，陀螺转的正浓，忽然一个人冒出来，喊了一句尊君在不，他一慌，紧抽了几鞭，陀螺歪歪斜斜扭了几下，居然倒了。”他满脸不高兴。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;后左（胡杰炜）：你们认为文章除了赞扬元方之外，还有别的意思吗？能把课文翻译成白话文吗？ 后右（孙丽莹）：初看起来文章是在表扬元方抓理不卑不亢，说话一剑封喉，闹得那个开了一句玩笑的父亲的老朋友万分尴尬。我总觉得作者也在赞扬那位老朋友，他因