心理学重点简!答、.docVIP

第一章 1、心理学的基本任务。p9 ①描述心理现象；②揭示心理规律；③将心理规律应用于生活实践。 2、心理学的研究主要方法。p7①观察法；②实验法；③调查法；④心理测验法；⑤个案研究法。 3、心理学科的性质及主要依据。p10 性质：心理学是一门既具有社会科学性质又具有自然科学性质的中介科学或边缘科学。 依据：①从心理的主体来看，作为反映主体的人是社会的实体或社会历史的存在物，但人又是“一种活动着的自然实体”，人是社会属性与自然属性的统一。 ②从心理的器官来看，人脑是在社会劳动和交往中形成和发展起来的。但是人脑本身仍然存在着固有的自然性质，而且人脑的机能也是自然与社会的统一； ③从心理的内容来看，人所反映的客观现实是社会现实与自然现实的统一； ④从心理过程来看，研究方法是采用自然科学与社会科学两种方法； ⑤从心理的根源来看，人的心理、意识是自然与社会的统一产物。 4、心理学研究遵循哪些原则？①客观性原则；②发展性原则；③实践性原则； @学习教育心理学的意义。P13 ①更新教育观念，提高自我教育能力；②提高教育教学工作的质量和效率； 第二章 1、兴奋过程与抑制过程的运动规律（高级神经活动的基本规律）。p24 ①兴奋与抑制的扩散与集中；②兴奋和抑制的相互诱导。 @为什么说脑是心理的器官、心理是脑的机能？（简答二）P16 ①日常生活经验的证明；②医学临床经验证明；③科学实验证明； 第三章 1、感觉和知觉的关系。p28 联系：①知觉是在感觉的基础上产生的，但不是感觉数量的简单相加； ②感觉和知觉都是客观事物直接作用于感觉器官而产生的（即感性认识），二者常常交织在一起。 区别：①二者在感受于反映客观事物属性方面的区别； ②二者在分析器方面的区别； ③经验在感觉与知觉活动中起的作用不同。 2、说明观察与感知的区别与联系。p41 联系：观察是在感知的基础上情形成的，没有感知活动就不会有观察这是两者的联系。 区别：①观察是一种主动认识对象的形式，而感知是由对象的特点或人的兴趣所指引的；②观察是知觉、思维和语言的相结合的活动过程，而感知只是在分析器的综合活动中体现了思维和语言的作用；③观察过程要求观察者保持稳定的有意注意，而感知过程不必有这一要求；④观察活动常常受到人的情感和意志的影响，而感知活动则较少的受到这种影响。 3、影响知觉选择性的客观因素。p36 ①对象和背景的长差别性；②对象的活动性；③刺激物的新颖性； ④刺激物的强度影响选择性。 4、感受性变化的规律。p34 ①感觉适应；②感觉对比；③感觉的相互作用；④感受性在实践中的发展。 5、知觉活动的规律主要体现在哪些方面（知觉的基本特征）。 ①知觉的选择性；②知觉的整体性；③知觉的理解性；④知觉的恒常性； @人的外部感觉有哪些内容？（多二）P29 答：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 @运动知觉包括哪些方面？P32 答：真动知觉、似动现象 第四章 1、如何减少前摄抑制和后摄抑制的干扰？p58 ①让先学或后复习的材料达到100%的巩固； ②减少前后学习或复习的两种材料的类似程度； ③避免回忆材料时的系列位置效应； ④注意科学用脑。 2、艾宾浩斯遗忘曲线的规律。p58 ①遗忘的进程是不均衡的，总的趋势是最初忘得多，以后忘得少；②遗忘的发展先快后慢。 3、如何进行复习（正确组织复习）。p59 ①复习要及时，多次进行；②复习要多样化； ③要正确运用集中复习与分布复习的方法。 4、识记的规律。（可上升为论述） ①要有明确的识记目的。②合理安排识记材料的数量。 ③根据材料性质，精心组织识记。④让识记材料成为直接操作的对象。 ⑤在理解的基础上识记。⑥合理选择识记方法。⑦运用尝试回忆。 ⑧保持良好的情绪状态 5、保持与遗忘的规律。p57（此题答案本人不确定） ①艾宾浩斯遗忘曲线规律；②适当超额学习； ③减少前摄抑制与后摄抑制的干扰；④正确组织复习。 @记忆有哪些类型及其特点（多二）P45。 答：（1）形象记忆，以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。 （2）逻辑记忆，以语词多概括出来的逻辑思维成果为内容的记忆。 （3）运动记忆，以做过的运动或动作为内容的记忆。 （4）情绪记忆，以体验过的某种情绪、情感为内容的记忆。 第五章 1、思维的过程包括哪些内容。p71 ①分析与综合；②比较与分类；③抽象与概括；④具体化与系统化。 2、思维与语言有什么关系。p69 联系：语言与思维密切联系，思维是以语言为工具对客观现实的反映活动。 区别：①语言是物质现象，思维是精神现象； ②思维与外部世界是反映与被反映的关系；语言与外部世界则是标志与被标志的关系。 ③语言规律有民族性，思维规律则有全人类性；