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《生活与哲学》知识体系（复习）纲要 第一部分 辩证唯物主义 （一）辩证唯物论（唯物论） 原理 原理内容（世界观） 方法论（要求） 错误倾向（反对） 运用 世界的物质统一性（客观性）原理 辩证唯物主义认为，自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 人们改造自然、变革人类社会的活动要以尊重自然界、人类社会的客观性为前提，做到一切从实际出发，主观符合客观。 反对各种歪理学说、各种有神论；反对各种主观主义、反对违背自然界、人类社会的客观性而进行的各种活动。 批驳各种歪理学说、各种有神论或唯心主义；　　 分析人与自然关系、人类社会的具体事例； 物质决定意识原理 辩证唯物主义认为，物质是本原，意识是派生，物质决定意识。 要求我们想问题办事情根要坚持一切从实际出发，实事求是。 反对不从实际出发的主观主义。反对本本主义（教条主义）、经验主义、“拍脑袋决策”。 说明：从××（如基本国情、金融危机形势、资源环境等到）出发制定××指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划，采取××措施、办法等。 意识能动作用原理 意识对物质具有能动作用（1）人能够能动地认识世界。 （2）人能够能动地改造世界。 ①意识对改造客观世界有指导作用。正确的意识，能够促进客观事物的发展，错误的意识，会阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识；保持良好的精神状态，抵制消极情绪。 反对否认意识能动作用的形而上学观点； 反对夸大意识能动作用的唯意志主义（唯心主义）；反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 正面：说明为什么要树立求真务实的精神；重视弘扬中华民族精神和艰苦奋斗作风（弘扬载人航天精神、抗震求灾精神等）；加强青少年的思想道德教育，树立科学发展观；建设社会主义核心价值体系，提高创新意识，落实建设资源节约型，环境友好型社会，构建和谐社会等。 反面：由于某种错误认识导致××的后果，从而可以给人以启发 物质和意识的辩证关系原理 辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界、改造世界。 一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量。 反对：主观主义、本本主义（教条主义）、经验主义；夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。联系国情、省情，围绕实现全面小康社会、建设社会主义新农村、资源节约型环境友好型社会、和谐社会、产业结构调整和升级等问题进行分析。 原理 原理内容（世界观） 方法论（要求） 错误倾向（反对） 运用 物质和运动辩证关系原理 物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 要用运动、变化、发展的眼光看问题。 离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。 离开物质谈运动属于唯心主义的观点。如：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”“万物都在动，但只是在概念中运动。”世界的发展是“绝对精神”的自我运动；事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。离开运动谈物质属于形而上学（静止）观点。如：刻舟求剑、守株待兔。 运动和静止辩证关系原理 运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 反对割裂运动和静止的辩证关系。只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止，把事物说成是不可捉摸的不可知论、相对主义和诡辩论。 正面：王夫之：方动即静，方静旋动；静即含动，动不舍静。 反面： “旋岚偃岳而常静”、 “飞矢不动”：“日方中方睨，物方生方死。” 规律的客观性和普遍性原理 （唯物论） 所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 规律是普遍的，自然界、人类