(C面向对象程序设计课程设计指导书孙玉瑾.docVIP

《面向对象程序设计课程设计》指导书 适用专业：软件工程专业 设计时间：1周 学 分 数：1.0 执笔人：孙玉瑾 编写日期：2016年11月 25日 一、课程设计目的 《c++面向对象程序设计课程设计》的主要目的是培养学生在《c++面向对象程序设计》课程学习后，综合运用《c++面向对象程序设计》课程所学到的知识，编写C++程序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯。 通过本课程设计的训练，学生应该能够了解程序设计的基本开发过程，掌握编写、调试和测试C++语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。能灵活应用，初步具备运用C++解决实际问题的能力，掌握书写程序设计开发文档的能力，使学生学会撰写课程设计总结报告。通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为学生做毕业设计打好基础。 二、课程设计内容 本次课程设计的题目可以从以下几个进行选择，也可以自行选取题目。 题目1 “高校人员信息管理系统设计” 题目2 “学生选修课程系统设计” 题目3 “学生成绩管理系统设计” 题目4 “学生信息管理系统设计” 题目5 “学生考勤管理系统设计” 题目6 “课程设计选题管理系统设计” 题目7 “图书管理系统设计” 题目8 “通讯录管理系统设计” 三、课程设计要求 1、掌握C++?语言程序设计的方法，熟悉使用VC6.0作为开发软件开发C++语言程序及C++?程序的调试过程。 2、熟悉C++?语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法、函数，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高基本编程能力。 3、综合编程题，每人完成一个课题。 4、要求利用结构化程序设计方法以及C++的编程思想来完成题目问题描述中所要求的设计任务，功能模块化，设计内容符合题目要求； 5、数据组织使用数组、结构体、链表等均可； 6、概要设计模块划分合理，清晰，系统结构图符合功能操作要求； 7、详细设计，主要功能模块有较完善的程序流程图，每个主要功能模块有较完善的入口、功能、出口等的清晰的描述，说明符合结构化程序设计要求； 8、每个模块的程序代码，具有较好的可读性和可靠性；程序书写风格：锯齿型书写格式，并有尽可能详尽的序言性和功能型注释。在实际编程中，为了提高编程质量，对空行、空格和注释均有要求。书写代码时，应该严格按要求处理，以便建立良好的程序设计风格。 9、用户界面要求尽可能友好，提示信息充分、完整；对输入内容有较完善的判误处理并方便操作； 10、程序必须上机调试通过，不应出现语法型、功能型错误，并获得满意的结果； 11、所设计的程序，必须在提交验收前，通过测试用例做必要的功能测试，尽可能避免原则性错误的出现。 四、课程设计安排 1．参加课程设计的学生，应在指导教师的指导下，按照课程设计进度的要求认真完成课程设计任务。可以选择老师提供的参考选题，也可以自选，如果自选，需要将自选题目的详细内容以及实现要求提供给老师，老师批准后方可采用。 2．严格遵守纪律，不准无故迟到、早退和缺勤，如有特殊情况，应向指导教师书面请假。缺勤累计超过规定的课程设计时间三分之一者，不予评定成绩。 3.课程设计地点、时间与进度 本次课程设计的时间定为第14周，即2016年11月29日----2015年12月5日。 具体安排如下： 序号 设计各阶段内容 地点 起止日期 1 下达任务书，说明设计要求；收集资料 总体方案设计、详细设计 机房301 11.29-12.1 2 编写程序，调试分析 撰写报告并上交 机房201 12.1-12.5 五、课程设计报告的规范 1.采用16k纸单面打印，并装订成册。 一级标题：三号黑体加粗， 二级标题：四号黑体加粗， 三级标题：小四黑体加粗 ； 正文：小四号宋体，行距均为20磅。 2.报告内容包括： 需求分析：包括设计题目、设计要求以及系统功能需求分析； 总体设计：包括系统总体设计框架和系统功能模块图； 详细设计：包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图； 调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过程中存在问题的思考（列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等，适当的包含结果截图）； 总结：课程设计完成了哪些功能，有没有什么扩展功能？还有哪些地方需要改进？课程设计过程中的学习体会与收获、对本次课程设计的认识以及自己的建议等内容； 附录：主要源程序代码，含必要的注释。 六、课程设计成绩考核 课程设计结束后，根据学生在课程设计过程中的表现以及课程设计报告文体规范程度、课程设计报告内容的质量等方面进行综合评定，具体按优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级评定学生课程设计成绩，