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新义务教育法相关报道信息6月29日，十届届全国人大常委会第22次会会议通过《中华人民共和国义义务教育法（修订案）》，这这是我国义务教育发展中具有有里程碑意义的一件大事。审审议通过的《义务教育法（修修订案）》共分为：总则、学学生、学校、教师、教育教学学、经费保障、法律责任及附附则等8章，63条，将于XXX年9月1日起施行。 1986年,我国颁布实施了了《义务教育法》，到新的修修订案通过之日，已经整整走走过了20年。 . 进一步强调了了义务教育的公益性、统一性性与强制性原则 法律条文文：义务教育是国家统一实施施的所有适龄儿童、少年必须须接受的教育，是国家必须予予以保障的公益性事业。 实施义务教育，不收学费、、杂费。 孙霄兵：《义务务教育法》第一次以法律的形形式全面阐述了义务教育的特特征与性质。按照原《义务教教育法实施条例》的规定，我我国城乡的义务教育学校一直直收取杂费，用以补充义务教教育学校公用经费的不足。温温家宝总理在XX年向十届全全国人大第四次会议所作的政政府工作报告中庄严提出：““从XX年起，用两年时间全全部免除农村义务教育阶段学学生学杂费，XX年开始在西西部地区实施，XX年扩大到到中部和东部地区。”考虑到到全面免除杂费需要国务院的的统一安排，《义务教育法》》在附则中对免除杂费的时间间和步骤专门做了授权性规定定，明确：“对接受义务教育育的适龄儿童、少年 建立一系列促进义义务教育均衡发展的制度与机机制 法律条文：县级以上上人民政府及其教育行政部门门应当促进学校均衡发展，缩缩小学校之间办学条件的差距距，不得将学校分为重点学校校和非重点学校。 县级以以上地方人民政府根据需要设设置相应的实施特殊教育的学学校（班），对视力残疾、听听力语言残疾和智力残疾的适适龄儿童、少年实施义务教育育。 孙霄兵：受社会经济济发展水平和历史原因的影响响，目前，我国义务教育的发发展状况在东中西部、城市与与农村、不同学校之间还存在在着明显的不均衡。因此，促促进义务教育的均衡发展成为为法律修订中的重要原则。为为缩小不同地区义务教育学校校办学标准的差异，国家将制制定“学生人均公用经费基本本标准”，并要求“省、自治治区、直辖市人民政府可以根根据本行政区域的实际情况，，制定不低于国家标准的学校校学生人均公用经费标准”。。修订案特别强调了残疾儿童童、少年接受义务教育的均衡衡。 确立了义务教育经费费保障新机制 法律条文：：国家将义务教育全面纳入财财政保障范围，义务教育经费费由国务院和地方各级人民政政府依照本法规定予以保障。。 孙霄兵：修订案确立了了义务教育纳入国家财政保障障，由国务院和地方各级人民民政府分担，实行省统筹的经经费保障新机制。这是此次修修订的重大突破，将从根本上上改变我国义务教育的发展模模式。 为使此项原则具有有可操作性，修订案又从不同同角度完善了相应的制度规范范，如：为保障义务教育经费费的增长，确立了“三个增长长”原则，即：“国务院和地地方各级人民政府用于实施义义务教育财政拨款的增长比例例应当高于财政经常性收入的的增长比例，保证按照在校学学生人数平均的义务教育费用用逐步增长，保证教职工工资资和学生人均公用经费逐步增增长”。 确立了国务院领领导，省级人民政府统筹规划划，以县为主的管理体制 法律条文：义务教育实行国务务院领导，省、自治区、直辖辖市人民政府统筹规划，县级级人民政府为主管理的体制。。 孙霄兵：修订案根据近近年来义务教育特别是农村义义务教育管理体制改革的经验验，确立了“以县为主”的管管理体制，同时，调整了义务务教育管理的事权，增加了省省级人民政府在实施义务教育育中的职责。 突出强调了推推进实施素质教育，提高义务务教育的教育、教学质量 法律条文：国务院教育行政政部门根据适龄儿童、少年身身心发展的状况和实际情况，，确定教学制度、教育教学内内容和课程设置，改革考试制制度，并改进高级中等学校招招生办法，推进实施素质教育育。 学校和教师按照确定定的教育教学内容和课程设置置开展教育教学活动，保证达达到国家规定的基本质量要求求。 国家鼓励学校和教师师采用启发式教育等教育教学学方法，提高教育教学质量。。 孙霄兵：修订案第一次次在法律中提出了素质教育的的概念，对在义务教育阶段贯贯彻实施素质教育提出了具体体的要求。 修订案突出出了对义务教育质量的关注，，特别重视提高每一所实施义义务教育学校的办学水平，重重视保护学校、教师、学生的的合法权益。为提高农村学校校、薄弱学校的办学水平，修修订案还专门就鼓励城市教师师、高水平教师到农村学校、、薄弱学校任教做了规定。 提高义务教育阶段教师的的地位与待遇 法律条文：：国家建立统一的义务教育教教师职务制度。教师职务分为为初级职务、中级职务和高级级职务。 孙霄兵：这一规规定将目