如何用好中图版教材2011年贵州铜仁培训课件-如何用好.pptVIP

思考：新课程特点决定了高中课堂教学应强调什么？ 4.强调要注意学生的学习是在教师引导下的学生“自主”的学习，要注意是“引导”而并非“强制”。 5.强调教师要注意根据课程标准要求，对教学内容进行有机地再创造、再开发，而非刻板地“照本宣科”。 6.强调要对每一模块内容的教学都进行整体的考虑与设计，提出相匹配的整体的教与学的构想，而非孤立、单一的机械对应。 四、问题求解：如何实现新课程的教学新要求？ ●启示与反思： ——所谓教材就是个“引子”，教师只有以超越的视野、创造性地改造（运用），才可能借此引领学生走得更远，真正实现不断超越。…… ——“不能在知识和学问中获得智慧的人，是真正的蠢人”（卡尔?威特）。那么，我们的教学呢？真正体现新课程理念的“好”的课堂教学又应当是什么样的呢？…… ——“生成性教学资源”对学生而言往往是最具有意义和价值的资源，我们是否真正关注了？ 四、问题求解：如何实现新课程的教学新要求？ ●启示与反思： ——整合教学内容，实行主题教学，这既是解决课时矛盾的重要策略，也是模块课程的应然要求，我们尝试了吗？ ——没有思辨性，就没有智慧的生成与发展；人之为“人”，在于人所特有的“人”的丰富情感；“生活”是学科教育教学的生命之源。而这一切，对教师和学生又意味着什么？……